小学音乐_《咯咯哒》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《母鸡叫咯咯》教学设计： 教学目标: 1.情感态度与价值观:学生通过聆听、学唱，能用轻快、活泼的声音演唱《母鸡叫咯咯》，并体会到母鸡咯咯叫的愉快心情。 2.知识与技能:学生通过学唱掌握四分音符和二分音符的时值特点。 3.过程与方法:学生通过聆听《公鸡母鸡》，分别模仿公鸡和母鸡的叫声，并表演公鸡母鸡的动作，通过听唱法学习《母鸡叫咯咯》，并给歌曲创编律动，用杯子进行伴奏。 教学重难点: 1.歌曲中生字的把握和节奏的准确，以及选择合适的节奏为歌曲伴奏。 2.学生能用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》 教学过程： 一、师生问好，创设情境 同学们，很高兴又和大家见面了，请和老师一起开始今天的音乐之旅吧。听，悠扬的音乐声响起来了，让我们跟随拍一拍吧！今天我还有另外一个身份，一个超大农场主的主人，农场里养了好多的小动物，欢迎你们来到我的农场，那么就和我一起去逛逛吧！起立，伸展伸展，哎呀~和我动一动，表情带来了吗？ （1）唱魔法咒语：3 3 3 3 | 3 5 5 |加柯达伊手势唱带上你的微笑，动作。 二、学习新歌 ⒈聆听音乐，揭示课题 （1）初听歌曲，猜猜母鸡去干什么了？听出来了吗？哦，下鸡蛋去了，难怪我的咒语都不起作用啊。 那么我的这个魔法咒语旋律在音乐中出现了几次呀？请你来听，如果听到了就用柯达伊手势来表示。 揭示课题——《母鸡叫咯咯》，我们来读一次，美美地读一次。可棒了！ （