苏利文老师与海伦凯勒的故事.docxVIP

觀功念恩好品格文章三 蘇利文老師與海倫凱勒的故事 起海倫凱勒的成就，真是無人不知、無人不曉。出生時，她是個健康可愛的寶寶，但在一 半歷經了一場嚴重疾病的摧殘，喪失了聽覺與視覺，因此也成了個啞吧，但是她以不屈不撓的毅力和艱苦奮鬥的勇氣，突破了生命的障礙，不但學會了講話、進入哈佛大學讀書，而且寫作、演講，畢生為盲聾教育和盲人救濟事業而努力，她的生平事蹟鼓舞了許多人，因此獲得世人對她的敬愛與景仰，作家馬克吐溫曾讚嘆海倫凱勒，並把她與拿破崙並列為世界上的兩大奇蹟。但是 提及海倫凱勒的偉大成就，不可不介紹她生命中的「貴人」──安妮 ?蘇利文老師，如果沒有蘇利文老師的智慧、愛心與耐心，海倫凱勒或許終其一生只是一個殘廢的人，所以在她的記憶中，她 她的一生最重大可貴的日子，就是蘇利文老師來到的那一天。 在遇到蘇利文老師之前，海倫是個脾氣暴躁、任性的孩子，因為隨著年紀的增長，她想要表 達的意思愈來愈多，但是當別人難以瞭解她的意思時，就會引起她的盛怒， 「她感覺有一隻無形的手緊緊攫住她，而她極力的掙扎想得到自由」 ，那種想要與人溝通思想的強烈需要，使她每天都發脾氣，有時甚至每小時就發作一次，那時候的海倫凱勒簡直像是一頭小野獸。 蘇利文老師來了之後，開始教她手語，當蘇利文老師送給她一個洋娃娃並在她的手心拼出「 doll」這幾個字時，她只覺得這是一個遊戲，她很快的學了起來並向媽媽炫耀，在這樣不求甚解的情形下，她學會了拼出很多字，幾星期過去了，她仍不明瞭這些手語是做什麼用的。但是蘇利文老師並不放棄她，仍耐心、細心的用了許多方法來開導她，直到有一天──「老師把我的手放 在噴水孔，當清涼的泉水濺溢在我的手上時，老師在我的手裡比出『 water』這幾個字，突然間，我有了朦朧的知覺，好像一些遺忘的東西 ---回復思想的顫動，在不知情下，言語的奧秘向我揭露，我領悟到這個流經手中美妙清涼的東西就是『水』 。」由此，她學到了生命中重要的一課：每一樣事物都有一個名稱。離開噴水孔後，高昂的求知慾望讓她熱切的學習，每一樣她碰觸過的事物似 乎都活了過來，蘇利文老師讓她開始以新穎的目光看待每一樣東西，也拉近了她與這個世界其它事物的距離，海倫變得快樂而有自信。 蘇利文老師還帶她體驗大自然、融入大自然，她學到了樹木如何利用陽光與雨水、鳥兒怎樣築巢和生活、以及動物們如何覓食和保護自己，??；蘇利文老師也教她怎樣去欣賞樹木的芳郁與花 的美麗，她獲得的知識越多，就越感到這個世界的可愛。 除了有形的物體之外，蘇利文老師又是如何教她體會像 「思想」與「愛」這樣的抽象觀念呢？有一天，當海倫學著把不同大小的珠子均勻的串起來時，卻一再的出錯，老師耐心的一再指正， 更在海倫集中精神排列時，巧妙的摸摸她的額頭，使勁的拼出了「思想」這個字，而海倫也聰明 的領悟到第一個抽象觀念。藉由這個經驗，老師更善巧的引導她，什麼是 「愛」？蘇利文老師說： 「愛就像太陽未出來之前天空的浮雲，你摸不著雲，但可感受到雨水；你知道被烈日曬了一整天的花朵與乾渴的土地，獲得雨水是多麼高興。愛也是無形的，但你可感受到愛帶來的甜美。沒有愛，你將無法提起興致，死氣沉沉的。」老師的這些話在海倫的腦海中激盪，她感到許多無形的線條伸展在她和其他人的心靈中間，於是她逐漸體會到什麼是「愛」 。 海倫凱勒說：「起先，我只有一點點的可能性，全靠老師打開它、發展它，她來了以後，有關我的一切事物都生活在愛和喜悅裡 ，並且充滿了意義 ，她從來沒有放過可以指出萬物之美的機會， 她也不停的思想、行動和舉例，為使我的生活更甜蜜、更有用而努力著。」 因為蘇利文老師迷人的天份、滿懷的同情、及時的機智，使得海倫的初級教育這麼的豐富而美好，她能適時的把握每 個機會把快樂和知識傾注給海倫，並且盡力引導海倫的心靈走向正途，成就她的生命為一條寬闊的大河。 蘇利文老師不僅是海倫初級教育的良師，當她進入學校讀書時，蘇利文老師更在一旁寸步不離的陪她上課、用手語為她翻譯教授的上課內容；當海倫的聲名日增、成為家喻戶曉的人物時，蘇利文老師仍在一旁默默的支持她；當海倫為殘障者做出種種努力時，蘇利文老師也隨著她四處 奔波。她的一生努力在幫助海倫凱勒突破枷鎖、 尋求心靈的獨立自由 ，蘇利文老師與海倫是師生，卻又形同母女。她照亮海倫的生命，而海倫照亮了全世界人的生命，所以，蘇利文老師不愧是人 類世界的一盞明燈。 ●說說看：海倫凱勒的生命在遇到蘇利文老師前後有何不同？如果沒有蘇利文老師，她的生命可能會是如何？ ●想一想：你是否體會到老師對自己生命成長的重要性？有哪些重要性？ 班級： 座號： 姓名：