2.有利于生存的本领.doc

2．有利于生存的本领 【教学目标】 1．能从书刊、影视等媒体搜集相关生物适合环境的事实；能将动植物的形态结构与它们的生存环境相联系，探究有利于生存的本领；能对动植物生存本领实行评议，并有所启发与创新。 2．知道动植物的生存本领是适合环境的结果，知道一些生物适合环境的事实，能列举动植物适合环境的本领，理解动植物的生存本领是与其生存的环境密切联系的。 3．体验动植物生存本领的神奇与伟大；动植物的生存与环境息息相关，意识到保护环境的重要性，珍爱生命；受动植物生存本领的启发，乐于实行发明创造，改善生活。 【教学重点】 能列举动植物适合环境的本领。 【教学难点】 理解动植物的生存本领是与其生存的环境密切联系的。 【教学准备】 教师材料：课件 学生材料：纸巾、蜡纸、保鲜膜、彩色透明纸、水彩笔、鱼的图案。 【教学时间】 1-2课时 【教学过程设计】 一、激趣导入 1．谈话：先来看大屏幕，这是哪儿？谁能说说沙漠中有哪些动植物？ 2．展示：出示PPT、观察沙漠中的动植物。 3．设问：这些动植物是怎么在环境比较恶劣的沙漠中生存下来的呢？（板书：生存？）这节就让我们来看看它们有什么生存本领。（板书：本领） 二、学习新知 1．阅读资料，思考：请同学们来看一段资料，想想对你有什么启示或有什么想法？ PPT出示骆驼的相关文字资料：（学生分小组先讨论课前搜集的相关动植物的资料，然后推出代表实行交流与汇报，要求