20小数的性质教学设计.doc

课题 小数的性质 课型 备课人 学习目标 1.知道小数的性质。2.能利用小数的性质实行小数的化简和改写。 重点 知道小数的性质 难点 能利用小数的性质实行小数的化简和改写 教学过程 二次备课 1.探究活动 比较0.1m、0.10m和0.100m的大小（1）0.1m是1／10m,也就是1dm? ???0.10m是1／100m，也就是10cm? ???0.100m是1／1000m，也就是100mm.（2）在尺子上找到相对应的长度，验证它们是否相等。（3）仔细观察上面的式子，看一看你有什么发现？? ? 因为1dm=10cm=100mm? ? 所以0.1m○0.10m○0.100 m 之间的关系例2：比较0.3和喔0.30的大小。小组讨论：0.3 ○ 0.30 汇报比较的理由。（4）用一句话概括一下你的发现吧！小数的性质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.我会用。根据小数的性质，我们遇到小数末尾有“0”的时候，能够去掉小数末尾的“0”把小数化简。0.70＝0.7 105.0900＝＿＿＿＿＿（1）想一想：105.0900该怎样化简？105.0900＝＿＿＿＿＿＿有时候根据需要，也能够在小数的末尾添上“0”，还能够把整数改写成小数的形式。（2）0.2＝0.200 4.08＝＿＿＿