小学音乐_钟声叮叮当教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《钟声叮叮当》教学设计 【教学目标】 能用准确的节奏、和谐优美的声音来演唱合唱歌曲《钟声叮叮当》，表现美妙的“钟声”音乐。 2、唱准低声部,唱准4 7 1的音高。 3、能从音乐作品中感受和体验美妙的“钟声”音乐，了解不同的钟声特点。唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。 【教学重难点】 重点：学唱歌曲《钟声叮叮当》 难点：二声部的和谐配合演唱歌曲 【教学准备】钢琴 多媒体课件 【教学过程】 一、组织上课：师生问好 二、新课教学 1、低声部教学 师：同学们，今天的音乐课上，有两个快乐的小音符要先和大家见面了。看看它们是谁？ 生：（1 5） 师：这两个音谁的音高谁的音低? 请同学们随着老师的琴声按从高到低的顺序，每个音唱3拍把它们唱出来吧。 师：同学们，你看，1和 5排起了长长的队伍，组成了一条旋律，请大家仔细看谱，我们认真演唱一遍，注意最后一小节休止符。 （1.出示低声部歌谱） （2.加入歌词演唱） 师：大家来猜一猜，这“叮当”的声音是什么发出的声音呢？ 生：钟声。 师：（出示大钟图片）， 生：聆听大钟声音特点：低沉浑厚，带有回声的 师：我们用低沉浑厚的声音再次演唱。 下面，老师想考考大家，我们一起来聆听一首歌曲《钟声叮叮当》，你来找一找低沉浑厚的钟声出现在了哪里？（初听歌曲） 生：在第二个声部。 跟伴奏音