小学综合实践活动_童年游戏教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《童年游戏》教学设计 教学目标: 1.让学生自主确定活动主题，并根据自己的兴趣提出有价值的问题作为自己的研究课题，初步拟定活动计划。 2.激发学生参与活动的积极性，培养学生热爱生活的真实情感。 3.培养学生小组合作和团队协作的能力。 教学重点: 初步学会研究问题的方法，学会制作研究计划表。 教学难点： 研究计划表的组成部分。 教学过程: 一、创设游戏，激情导入 师：今天老师想先跟大家玩个游戏，请每个组的组长到前面来，按顺序排好。这个游戏叫“快乐传递”。游戏规则是：老师跟每个组长说一句悄悄话，每个组都是不一样的，请每个组长回去之后，依次把话传递给每一个组员，最后一个同学上前把话说出来，看看你有没有听清楚？有没有说准确？ （老师把话悄悄的说给六名组长,学生回到小组，依次传递给每一位同学）。 师：最后听到的同学到前面来，把你听到的话大声的说出来。 生：铃声响进教室，抬头挺胸坐端正，发言举手要积极，回答问题要洪亮，同学发言仔细听，认认真真学本领。 师：回答的都真好，掌声鼓励一下。喜欢这个游戏吗？ 生：喜欢。 师：这不仅仅是一个游戏，同时也是老师对同学们的要求，同学们能做到吗？ 生：能。 师：既然说到游戏，同学们平时还喜欢玩什么游戏呢？ 生：丢沙包，跳格子，捉迷藏，踢足球，打羽毛球…… 二、揭示活动主题 师：看来同学们都很喜欢玩游戏，今天咱们就来研究“童年游戏”。 （教师板书：童年游戏） 师