小学音乐_乒乓变奏曲教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 PAGE 1 《乒乓变奏曲》教学设计 根据具体学情，结合新课标要求，我将本课的三维目标设定如下。 情感态度价值观： 通过聆听钢琴独奏《乒乓变奏曲》，学生能感受到乐曲的快乐情绪，同时学会聆听主题音乐，并能非常熟练地哼唱出来。 知识与技能：学生能听辨出乐曲主题不断变化的进行，学会寻找、感受、了解每一次的变化，提高学生对音乐和节奏的感知、把握和协调能力，从而深刻体会 “变奏”的快乐。让学生运用改变节奏的方法改编陶笛曲《两只老虎》，使学生更加喜爱变奏这一音乐形式。 过程与方法：通过聆听、模仿、编创等音乐实践活动，了解这首曲子的每次变奏的特点。并理解变奏曲的含义。 教学重难点分析 【教学重点】 了解变奏曲的体裁以及音乐变化的特点。 【教学难点】 在图形谱的帮助下了解每种变奏的特点。尝试运用改变节奏创编简单的变奏曲。 教学思路分析 本节课设计了四个教学环节 第一环节：情境导入 明确目标：师生通过讨论乐曲中所表现的乒乓球的音乐形象导入新课 第二环节：分段欣赏、突破难点：分析、听辨各乐段，感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”与“变奏曲”。 三、编创与活动：：通过运用改变节奏的方法加深学生对变奏曲的理解，并进行实践创作。 第四环节:课堂小结，通过对变奏曲的理解与运用使学生感受音乐的魅力。 教学过程设计 课前互动：跟音乐律动 情景导入 明确目标 运动中的节奏 师： 同