小学音乐_音乐会教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《音乐会》教学设计 教学内容： 聆听《青蛙音乐会》 演唱《快乐的音乐会》 教学目标： 1、通过聆听《青蛙音乐会》感受音乐表现的青蛙形象，并展开想象说说音乐表现的情景，参与到青蛙音乐会中。 2、指导学生用欢快、活泼的情绪，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐会》。 3、模仿胡琴、喇叭、铜鼓的演奏姿势，并随音乐表演，激发学生的快乐情感。 教学重点：用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。 教学难点：唱准歌曲中的结束句。 教学过程 一、聆听《青蛙音乐会》 1、导入： 今天老师带来了一群新朋友，你听！它是谁呢？（播放青蛙叫声音乐）。这群青蛙可不一般，它们特别喜欢音乐，今天还要开一场青蛙音乐会呢！你觉得刚才它们表演的是什么节目？（唱歌）让我们再来感受小青蛙唱歌是有什么特点？（引导学生感受并说出青蛙唱歌时有节奏，教师用蛙鸣器模仿青蛙歌唱，让学生感受力度的变化由弱到强，好像青蛙排着整齐的队伍依次上场，台上的青蛙越来越多） 2、完整地聆听全曲，感受青蛙在音乐会上还表演了什么节目？听到青蛙唱歌时用动作表现。（让学生说一说，青蛙还在表演什么节目，仿佛看到了怎样的情景） 2、师总结，在一个夏日的夜晚，青蛙在池塘里开音乐会，它们把荷叶当作舞台，唱起了动听的歌曲，演奏者各种乐器，伴着美妙的音乐，青蛙公主和青蛙王子跳起了优美的舞蹈，最后在青蛙合唱中结束了这场音乐会。你听小青蛙的歌声有什么变化？（聆听最后乐段青蛙叫声） 青蛙