人美版小学四年级上册第6课《猜猜我是谁》教学设计.pdfVIP

《猜猜我是谁》教学设计 教学目标： １、发现、表现背面人物头部的美感,进一步学习写生及线条造型的 方法。 ２、用自己喜欢的表现方式描绘同学的背面特征，培养用线造型以及 组织画面 的能力。 ３、增加同学之间的相互了解，培养学生对美术学习的兴趣以及认真 观察事物的习惯。 教学重点： 抓住人物背面头部特征，能用线描写生的形式表现出来。 教学难点： 如何用线来表现头部的特征。如何用线来表现头部的特征。 教学过程 一、激趣导入： 同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）现在老师带你们做“猜一猜” 的游戏。请你们猜猜屏幕上的背影是谁？（教师边说边演示着课件， 课件中依次展示着同学的背面。） 你们只看见了人物的背影，是怎样猜出是谁的呢？ “他们是我们班上的同学，我们之间太熟悉了” “他们的特征很明显„„” “我们认识嘛！” 学生纷纷发表着自己的看法。 “现在你们在看看，这位同学是谁？”教师用课件出示了另一位同学 的背面头像。你们真棒！ 经过了观察与分析，我们认识到了可以从三个方面观察人物的背面， 即观察人物的发型、头饰和服装。（出示板书：发型、头饰、服装） 刚才我们用眼睛看，猜出了屏幕上是谁？一会我们用画笔画，你们还 能猜出是谁吗？（能！） 这节课我们学习用线描的方