人美版小学美术一年级下册《手形的联想》教学反思.pdfVIP

《手形的联想》教学反思 本课内容是通过多种方式进行手形的表演与联想，使学生在轻松 愉悦的游戏活动中体会简单的变化的手形带给我们的丰富联想与无 穷乐趣。引导学生借助手形展开联想是本课的重点，启发学生掌握手 形与实际形态之间的联系是本课的难点。 借助手形进行联想的课题很有趣，很有新意，课本上提供了多种 形式表达手形联想的范例，可供学生欣赏。但这些范例的作用，仅在 于提供了一些表达的形式，而如何在轻松愉快的气氛中不知不觉地引 导学生借助简单的手形展开丰富的联想，激活每个学生创新思维，是 考虑的一个重点问题。我实验过，给学生手形，期望他们能想到很多 很多，但许多学生在此环节卡了壳，看着自己的手一筹莫展，怎么也 跳不出课本上的和教师启发的几种联想思路，难见他们有自己的突破。 在这种情况下，我设计了“从平面至立体、从实物到手形、再从手形 发散到实物”这一教学方案；首先设计手印平面图形导课，直观、新 颖，很快使学生感受到手形与实物的趣味联系，接着再通过游戏的方 式，教师出示实物，学生摆手形做出实物的样子，看谁做得好、做得 快，并说出自己的想法。这一环节的设计，有效的将简单的手形与实 物联系起来，学生很感兴趣，思维很快被激活。接下来我鼓励学生自 己摆手形，将联想到的实物说出来。有了前一个环节的铺垫