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魏晋南北朝文学教案（34 课时） 教学目的：本课程旨在使修学者全面了解魏晋南北朝文学发展的基 本面貌和特点， 对此时期重要的文学体式诗歌、辞赋、骈文及其他重 要体裁和文学题材、文学现象、以及重点作家及作品有较深入的认识， 提高理解、分析文学作品、文学现象的能力。尤其对诗歌与辞赋、骈文 的成就充分重视，对其渊源、流变做出准确的认识与判断。 重点难点 ： 重点：体裁——诗歌、辞赋、骈文；五言诗等文体发展和新变的重要 历程。如建安体、正始体、太康体、元嘉体、陶渊明体、 灵运体、永明 体、宫体、齐梁体、徐庾体、庾信体。 难点 ：把文学现象放在历史的层面上作恰当的分析。 （吉定 提供 赵薇 陈春保 吉定修订） 第一讲 绪 论 2 课时 第二讲 建安正始文学 6 课时 第三讲 两晋文学 4 课时 第四讲 陶渊明 6 课时 第五讲 东晋南北朝民歌 2 课时 第六讲 灵运、鲍照与诗风的转变 4 课时 第七讲 永明体与齐梁诗坛 2 课时 第八讲 庾信与南北文风的融合 2 课时 第九讲 魏晋南北朝辞赋 2 课时 第十讲 魏晋南北朝骈文与散文 2 课时 第十一讲 魏晋南北朝小说 2 课时 第一讲 绪 论（2 课时） 教学目标： 1、 了解魏晋南北朝文学的总体风貌及其发展原因。 2、 了解魏晋南北朝文学在文学史上的地位及对后世文学的影 响。 教学重点和难点：魏晋南北朝文学发展的原因；这一时段文学自觉 的标志，文学的题材、体裁、风格特点。玄学、佛教与文学关系； 门阀制 度与文学的关系；文人集团与文学的关系；文学理论的繁荣。 教学方法：讲授，适时运用课件演示重要内容与参考文献。 课时安排：2 课时 教学过程（内容、方法、步骤）： 第一课时 本节主要介绍魏晋南北朝社会特点与文学的关系 一、魏晋南北朝的社会历史概况 中国历史进入到魏晋南北朝，便开启了一个长期分裂的时代。这 个历史时期的基本特点是从汉末大乱到三国鼎立，而后由晋实现短暂 统一。西晋灭亡以后，南方经历了东晋、宋、齐、梁、陈这五个朝代。北 方经历了十六国和北朝许多的变动，最后由北周平北齐，隋又取代北 周并平定了南方的陈而统一全国。这中间经历了从公元317 年到589 年， 共272 年的分裂。东晋南北朝文学就是在这样一个南北分裂、战乱频仍、 朝代不断更迭的大背景下 发展的。其中有的朝代比较长 ，如东晋 （317-420）历时 103 年；有的朝代很短，如齐代（479-502）只有 23 年。此 后南北朝分裂。在中国历史上是分裂时间最长的时代。它的突出特点 是政权更迭频繁，社会动乱，民族矛盾尖锐。下面具体从政治、时代、文 化思想三个视角作简要介绍。 　 1、魏晋南北朝社会的政治特点 在政治上，这一时期一个重要的现象就是门阀制度。东汉后期士 族（高 门大族、世族）和庶族寒门之间形成尖锐的对立。他们占据着优越 的地位，在察举、征辟中形成了当时一个拥有特殊地位的阶层，具有很 强的社会力量。魏文帝曹丕建立了“九品中正制”，承认豪门大族政治上 的特权，士族