小学音乐_美丽的黄昏教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《美丽的黄昏》教学设计 教学过程： 课前准备： 师弹《美丽的黄昏》歌曲旋律并进行演唱，为学生创造良好的上课氛围。 师生问好，组织教学 一、导入（动画） 播放情景动画 师（配音）：在一个阳光明媚，风和日丽的一天，两位小朋友华华和小乔相约一起出去游玩，她们结伴而行，看着周边的风景，有说有笑，而就在此时，从远处传来了一阵钟声……（叮咚）她们非常好奇，这是从哪里传来的钟声呢？ 聆听钟声旋律：1 - -| 1 - -| 华华和小乔追随钟声，穿越树林，抬眼一看，原来现在已经是黄昏时分了......（生欣赏美丽的黄昏景色）就在此时，一阵阵优美的歌声响彻在两位同学的耳边，让我们一起来听一听！ （设计意图：通过创设情境，播放动画，设计虚拟人物“华华”和“小乔”，出去游玩，在途中听到远处飘来的钟声......每段故事的串联很容易将学生带入情境中，激发学生的学习热情，尽快融入课堂中。） 二、学唱歌曲： 师：同学们，眼前的黄昏美景加上这段音乐，给我们带来怎样的感受？生：“非常优美” 缓慢 抒情 师：我们看到的黄昏景色美不美？ 生：“美” 今天这节课来学习这首《美丽的黄昏》 （板书） 师：就在此时，钟声再次响起，接着传来了一阵旋律。 （一）聆听旋律并学唱 1、第一乐句旋律（第一座大山）： 师：这短小一句旋律，在小乔和华华心里荡起了一阵波澜：她们紧接着在空中画了出来。（出示旋律线） 师：我们发现