小学音乐_2019年“一师一优课、一课一名师”活动教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

人音版小学音乐六年级上册 《月亮姐姐快下来》教学设计 教学目标： 用轻柔的声音、悠长的气息演唱歌曲。 在充分感受歌曲节奏的基础上、熟练演唱歌曲的前提下加入二声部轮唱，烘托歌曲轻松、优美的情绪。 通过演唱歌曲《月亮姐姐快下来》，体验音乐的美感，感受多声部音乐的魅力。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 学 习 过 程 一、 互动游戏，激发兴趣 （一）、组织教学 1、以节奏拍击游戏引入本课。 师：今天，我很高兴能跟大家一起度过一段快乐、美好的时光，咱先玩一个游戏，请大家按照我的节奏拍击。 X X X X 0 两人合作通过拍手游戏模仿老师的节奏。 拉近与学生的距离，通过有趣的小游戏激发学生的学习兴趣。 2、出示三角铁。用三角铁引导学生表现两人躬身示意的动作。 学生合作完成。 将歌曲复杂的节奏拆分为两个简单的动作，用不同的方式引导。降低了学习的难度，让学生积极主动的参与其中。 3、师用手风琴、三角铁将两个节奏动作结合起来。 学生跟着节奏提示，将两个动作结合起来 让学生先充分体验和感受歌曲的节奏。 4、引出歌曲节奏型 学生读节奏 在充分体验基础上，再获知。 5、通过节奏游戏了解和掌握歌曲结构。 （1）师：一共做了几组这样的动作。 （2）师：转身后又做了几组这样的动作？结尾处有什么变化？（两次躬身示意） （3）完整体验全曲节奏和结构。（两遍）第二遍，师直接用手风琴演奏歌曲《月亮姐姐