小学综合实践活动_神奇的七巧板教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

《神奇的七巧板》教学设计 一、教学目标： 1.通过本次活动，激发探究益智玩具的兴趣，能够主动积极地参与综合实践活动。 2.通过本次活动，对七巧板的由来、构成有初步的了解，乐于研究七巧板的奥秘，喜欢动手制作七巧板。 3.在设计制作、拼摆的过程中，初步培养动手操作能力和想象力，培养小组合作意识、创新意识，在轻松快乐的学习中体验到成功的快乐。 二、教学重点、难点： １.重点：通过小组研究制作七巧板、能用七巧板拼摆意境图，激起探究的欲望和创新的意识。 2.难点：在自主探究中学会如和研究并制作七巧板；在小组合作中，巧用多套七巧板拼出情景。 三、教学准备：多媒体课件、制作七巧板材料 四、教学设计： （一）创设情境，激趣导入 播放动画，激起学生对七巧板的兴趣，导入课题。 （二）玩中研究，交流发现 板书课题后，顺势让学生玩一玩七巧板。玩中有研究，有发现。说一说自己发现了什么，还想了解什么。 （三）引导探究，激励创新 该环节又分为四个教学步骤： 1、研讨做法：想一想 2、自主制作：做一做 3、智拼七巧：玩一玩 4、创意天地 ：展才华 1、研讨做法：想一想 出示各种七巧板的拼图，启发学生进行科学探究的兴趣，渴望“拥有一套属于自己的七巧板”的愿望促进学生探究的热情。 小组内结合学具——七巧板和正方形纸片组织学生分小组合作，通过拼摆、商讨等方式探究七巧板的制作方法。 2、自主制作：做一做