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主题 开学啦 课时 5 课时 教学目标 教学重难点  学习诗歌《早安，小松鼠》，会有节奏的朗读诗歌，感受诗歌的意境之美。正确认读词语，了解玲珑、跳跃的意思，正确书写汉字“安，松，怎”。 学习部首查字法，会正确使用字典查找自己不认识的生字。 朗读诗歌《我学写字》，并能自己编写诗歌。 学唱歌曲《校园的早晨》 ，能根据自己的理解带着动作唱一唱。 学习诗歌《早安，小松鼠》，会有节奏的朗读诗歌，感受诗歌的意境之美。正确认读词语，了解玲珑、跳跃的意思，正确书写汉字“安，松，怎”。学习部首查字法，会正确使用字典查找自己不认识的生字。朗读诗歌《我学写字》，并能自己编写诗歌。 教学设计 : 二备 : 晨颂 师生互相问好，诵读感恩诗歌《我像一棵老橡树》 （诗歌内容略） 编织前一天的生活，感谢为班级付出的同学。 新学期开始了，我们迎来了新学期的第一个早晨，今天早晨你的心情怎么样？ 音乐《向着明亮那方》 1、师讲飞蛾扑火的故事 飞蛾扑火这个成语有两层含义 1. 讽刺 , 讽刺人们追求目的时的盲目 性, 在追求一个不甚明确的 , 不切实际甚至是不可理喻的目标时迷 失了自我 , 付出惨重代价最后只是获得了引火烧身 , 自取灭亡。多用于较为不可理喻的人物。 2. 赞扬 , 赞扬人们为了自己的理想和追求而付出时的义无反顾 , 不畏牺牲的精神 . 希望小朋友们也能为了理想和追求勇敢的向着明亮那方前进。 2. 朗读诗歌  引导学生独自翻看 字典，看看你从字典 里都看到哪些内容， 说一说。 教师和学生一起理 打开书 141 页，想一想应该怎样读 清字典里的各部分。 3. 播放歌曲欣赏 好听吗？想唱好这首歌还要仔细观察一下。 看看这首歌是几几拍子 总结遇到不认识的 的？ 4. 学唱歌曲 字，以后我们都可以 师唱一句生跟唱 加动作表演唱 用查字典的方法解 诗歌《早安，小松鼠》 1，导入 决。 新的一天又开始了，小松鼠今天和我们一起来学习了，瞧瞧，他要 教师需多做引导 学啥呀？ 2. 认读词语 出示词语，自由读 同桌互相指读 拼摆儿歌 其实诗歌就是词语的美丽编织， 今天我们就用这些词语给小松鼠编织一首美妙的儿歌好吗？自己动手试试吧 学生自主动手编制儿歌 展示 展示自己编写的儿歌 学习诗歌 出示诗歌早安，小松鼠一起读一读 看看与自己写的诗有什么不同 拓展 如果开头是“早安，老师”或者“早安，同学们” ，这首诗会怎么写呢？ 学生自由编诗 生字词语 出示要求认识的生字鼠 整 果和要求会写的生字安 松 怎学生自由读字，开火车读一读 求会写的生字逐字分析字形、结构 引导学生观察上下结构、左右结构的字形，引出上下结构看宽窄，左右结构看高矮。 学生自由书写生字。 查字典 引导 遇到不认识的字，怎么办？你有什么好办法？ 生交流 小组说一说 2、认识字典各部分 引导学生独自翻看字典， 看看你从字典里都看到哪些内容， 说一说。 教师和学生一起理清字典里的各部分。总结遇到不认识的字，我们 可以用部首查字法查字典。 3、学习部首查字法 你觉得部首查字法会用到字典的哪些部分？ 部首检索表 检字表 学生交流 给出具体方法 （1）先确定要查的部首， 在部首目录里找到这个字的部首和页码。 （2）根据页码在检字表中找到这个部首和要查的字。 （3）再按页数在正文里找，就可以查到这个字了。 学生试着查一查 查到的同学说说你是怎么查到的 查不到的说说你哪里出错了？ 总结，找准偏旁部首，数清笔画，平时写字时就要注意正确的笔画笔顺。 4、练习 出示查找部首、查找生字、数笔画等练习，学生自由练习。 小组交流。 独立完成课本中的查字表 诗歌《我学写字》 1、自由读诗 学生自己读读诗歌，不认识的字自己想办法认会，可以请教老师、同学，也可以自己查字典。 2、交流 在这首诗里你感觉哪些词语最神奇？ 为什么只是写一个词就能想到那么多的内容？ 3、编诗 独立思考并写一首《我学写字》 。 音乐《校园的早晨》 1、引导 早晨当你背着书包从家里往学校走的时候你有什么样的心情？ 生交流 2、独立朗读歌词，观察这首歌曲是几几拍的？ 生2／4 4 ／4 这首歌曲非常有趣，它有两小节是 2／ 4，其它小节都是 4／4。 3、学习节奏 出示节奏图，引导学生用拍手等方式学习节奏。 4、学唱歌曲 播放歌曲，熟悉旋律 师唱一句生跟唱一句 5、小组合作，加上动作，一边唱一边跳。 板 书 1. 早安 小松鼠 部首查字法 设 计 在字帖上按照规定格式准确书写汉字“安、松、真” 作 业 设 计  带着动作表演读诗歌《向着明亮那方》。 背诵诗歌《早安，小松鼠》，并能自主编诗歌。初步学会部首查字法。