小学音乐_春天举行音乐会教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1)22.doc

《春天举行音乐会》教学设计 教材分析： 《春天举行音乐会》是人音版第六册教材第四单元内容。是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，二段体阶段。整首歌用拟人的手法，把春雨、春风、春雷、春水比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比作指挥家。歌曲多处运用八分休止符，使节奏活泼、跳跃，旋律富有流动性，描绘了一幅充满生机的春色图景。当下正是春暖花开，可以与大自然紧密联系，彰显音乐的魅力，让学生更加热爱大自然。 教学目标： 1.知识：在体验中准确使用八分休止符和顿音记号，做到有强弱的变化，帮助学生提高对音乐知识的运用能力。 2.技能：能够用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》；为歌曲加入打击乐器伴奏，培养学生即兴表演能力和对歌曲节奏的把控能力。 3.情感：通过演唱，让学生感受春天的美，感受大自然的生机勃勃，激发学生对大自然对生活的热爱。 重点难点： 1.运用富有弹性的声音演唱 2.准确后十六节奏和八分休止符处的停顿 3.用声势为歌曲伴奏 教学用具： 钢琴、课件、吉他、卡片 教学过程： 一、导入 1.春天的景色 师：现在是什么季节？（春天）（出照片）这是哪里的春天？（我们学校）我们学校的 春天真美，花红柳绿，风景如画。 2.春天的声音 春天不光有美丽的景色，还有好听的声音呢！你们听，这是什么声？（播放音效） 生：春雨的声音，春雷的声音，春水的哗啦啦声。 师：这些大自然的声音，