小学音乐_打字机教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

“新基础教育”课堂教学设计 学校： 学科：音乐 教师： 课题：《打字机》 课型： 欣赏课 四年级 教学目标的确定依据 1.分析教材 《打字机》是人音版第八册第三课中的欣赏曲目。是美国作曲家、指挥家安德森在办公室打字时获得灵感而创作的一首管弦乐作品，乐曲最大的特点就是在快速的旋律中用打字机作为打击乐器，诙谐有趣，表示出紧张忙碌的办公室里人们愉快工作的情景。 2.分析学生 这首乐曲安排在四年级上册，之所以安排在这个位置，它具有承上启下的作用，既是对之前所具有的音乐欣赏能力的综合，又是学生对进行后续学习与终身学习的激励与鼓舞。四年级的学生已经初步具备了一定的音乐欣赏能力，能根据音乐对教师提出的问题进行解答，音乐感受力和理解力较强的学生还能在音乐欣赏中发现问题并寻找答案。 二、教学的具体目标 1.欣赏管弦乐曲《打字机》，能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验。 2.在听、唱和律动表演的音乐活动形式中，加强对音乐的感受月体验，进而培养节奏感、表现力和良好的合作意识。 3.引导欣赏积极参与音乐活动，加强对主题音乐的记忆，并能听辨出节奏、速度、力度等音乐要素的变化，掌握乐曲的三段体结构。 三、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 开 放 式 导 入 1.师：同学们，我们来听一首乐曲，听一听音乐中有哪些特别的声音？像什么物品发出的声音？聆听《打字机》 2.师：音乐中的声音是打