小学音乐_童心是小鸟教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

童心是小鸟 教学设计 【课 题】: 《童心是小鸟》 【授课年级】：四年级 【教学内容】： 1、学唱歌曲《童心是小鸟》。 2.通过游戏和音乐活动掌握歌曲的节奏和音准。 3.歌曲创编，律动练习。 【教学目标】： 1、感受歌曲韵律，用和谐统一的声音，活泼、欢快的情绪演唱《童心是小鸟》。 2.通过音乐游戏和对比的方法练习八分休止符。 【教学重难点】： 1.掌握八分休止符的节奏。 2.掌握正确的发声和演唱方法。 【教具准备】： 多媒体、钢琴、小球、彩带、卡片 【教学过程】： 一、游戏教学，导入新课 1、师生问好，律动表演。 2、师:我们精彩的舞蹈吸引了小鸟儿们的热烈掌声你们听 XX XX X | X X O |X X.X |XX X- | 休止符、附点用肢体动作表现节奏发生了变化 XX XX X | X X OX |X X.X |XX X- | 师:小鸟觉得我们节奏感很不错，给我们推荐了一首歌，邀请我们去参加音乐剧大赛 设计意图:运用情景导入的方式， 吸引学生的关注点，通过音乐游戏的方式增加学生对节奏的练习，为下面学习歌曲做铺垫。 二、教唱歌曲,指导声音 1.教师范唱 师:刚才老师唱的歌曲情绪是怎样的?几拍子?强弱规律呢?导出课题《童心是小鸟》 2.师:四三拍强弱规律是强弱弱，我们用肢体动作来表现歌曲