原创力文档教学设计
一、教学目标
知识与技能目标：能够用轻快活泼的声音有感情的演唱歌曲《理发师》；能够准确掌握“sol、mi”和“mi、do”的旋律音程音高；能够演唱创编的二声部，培养学生的合作能力。
过程与方法目标：通过对比聆听、激趣游戏、接唱和默唱旋律等方法，让学生在愉快的音乐活动中体验学唱过程；通过节奏体验，稳定恒拍感，渗透歌曲旋律的学唱，实现润物细无声，学唱无痕迹；通过情感渲染，培养学生积极参与音乐活动的习惯。
情感态度价值观目标：感受理发师劳动的愉快心情，帮助学生树立劳动最光荣的生活态度，渗透德育目标。让学生成为家人和老师的小帮手。引导学生演唱歌曲二声部，培养学生的合作能力。
二、教学重、难点
教学重点：
1.学唱歌曲《理发师》
2.体验简单的歌曲二声部。
教学难点：歌曲《理发师》二声部演唱。
三、教学准备
多媒体设备、钢琴、鼓槌等
四、教学过程
（一）常规教学，组织课堂
恒拍律动进入教室——小朋友拍着手一个跟着一个走，你在前来我随后，围个圆圈像皮球。一二报数，数二的同学往前走（变成两个圆圈）。
内圈：小白兔 外圈：小了白了兔 一二开始（儿歌声势二声部）
【设计意图】：一是在常规教学互动中，帮助学生逐渐形成稳定的恒拍感。二是通过《小白兔》不同的节奏，从歌词节奏二声部入手，培养学生的二声部意识，为本课的二声部学唱做铺垫。
（二）游戏激趣，导入新课，学唱歌曲
1.师生
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