小学音乐_《牧场上的家》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《牧场上的家》教学设计 教学目标：1、通过学唱歌曲，用歌声表现歌曲的美好意境，抒发内心对牧场和家的热爱与赞美之情。 2、通过旋律线、图形谱展示、体态律动、自主探究、师生合作等活动中感受歌曲节拍、乐句、旋律等音乐要素的特点，体会它们在歌曲中的表现作用。 3、掌握弱起、连音线、一字多音的演唱，能用优美、流畅的声音演唱歌曲。 教学重点：感受歌曲特点，学唱歌曲 教学难点：弱起拍、一字多音、二声部、改节拍体会不同感觉 教学用具：多媒体、钢琴、吉他 教学过程： 一、节奏律动，师生问好 1、课前律动。播放《童心是小鸟》伴奏，打节奏，让学生感受3/4拍的节奏，引导学生打出强弱弱的节拍。音乐结束加入： 师生问好，今天能跟同学们一起上这堂音乐课。老师感到非常的高兴。 2、今天，老师给大家带来一首好听的歌曲。大家认真听有哪些小伙伴顺着歌声来到了我们的音乐课堂？（弹吉他演唱歌曲牧场上的家） 同学们听得可真仔细，老师发现你们都融入到了歌声中。刚才老师演唱的是一首美国田园的儿童歌曲，也就是我们今天我们要学习的——《我的家在牧场》。——出示课题 牧场上的孩子在牧场上长大，他们就把牧场当成了自己的家。（出示草原牧场图片）——这就是孩子们牧场上的家，让我们赶快和牧场上的孩子一起去感受他们牧场上的家吧。 二、律动、感受3/4拍音乐节奏 现在先跟我到牧场去散散步。（播放歌曲伴奏，学生律动，踏步——抬手——转