小学音乐_我是少年阿凡提教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1)2.doc

《我是少年阿凡提》教学设计 教学内容《我是少年阿凡提》 教学目标： 1、从音乐各要素中感受新疆歌曲的特点，感受音乐是如何来塑造阿凡提这一正义、风趣、幽默的形象。 2、通过学唱歌曲，引导学生爱护环境，做有正义感的好少年。 教学重点：学唱歌曲，把握好歌曲的音准节奏 教学难点：如何引导学生有效地听，掌握下滑音、升记号、附点节奏、切分节奏等地方的演唱技巧。 教学方法：听唱法、教唱法 教学准备：希沃白板课件、打击乐器 教学过程： 一、组织教学： 1、师生问好： 1 2 3 4 | 5 - | ⅰ 5 ⅰ 5 | 5 4 3 2 | 1 - ‖ （师） 同学 们 好 （生）您好 您好 石老 师您 好 二、导课： 欢迎大家来到今天的音乐课堂！这节课，老师还请来了一位嘉宾，大家看，他来了 师：谢谢XXX来到我们今天的音乐课堂，来做一下自我介绍吧？ 嘉：大家好！我来自新疆维吾尔族，新疆地处我国的西北边疆，地域宽广，是我国面积最大的一个省份自治区，独特的地域风貌孕育了迷人的风景、丰富的物产和浓郁的新疆文化。新疆有代表性的东西很多，比如：还有很多的名贵物产。新疆人民热情好客，能歌善舞、所以这里有歌舞之乡的美称。欢迎大家到新疆做客！ 师：介绍了这么多，还没介绍自己的名字呢？ 嘉：我叫阿凡提 师：你叫阿凡提？阿凡提在我们这里可是一个家喻户晓、具有神秘色彩的传奇人物，而且深受