小学-语文-人教部编版(五四学制)-五年级上册-2落花生.docxVIP

2、落花生 教学目标： 　　1.能正确认读“亩”等5个生字新词；正确认读多音字“便”在本课的读音，能据音组词或据词定音，并联系上下文理解词义。 　　2.正确读写“亩”等8个字和“播种”等6个词语，并联系上下文理解词义。 　　3.能分角色朗读课文。 　　4.了解课文内容，梳理课文条理，说说课文围绕落花生写了哪些内容。 　　5.读懂含义深刻的句子，能说说花生的特点和父亲借花生告诉的道理，体会课文蕴含的哲理。 　　6.能仿照课文选择一种事物进行一次借物喻人的小练笔。 　　教学准备： 　　教师：“亩”等8个会认读的字的字卡，教学PPT。 　　学生：每人一套“亩”等8个会认读字字卡。 　　教学时数： 　　两课时。 　　教学过程： 第一课时 　　一、激趣导入，释题，明确课文主要教学目标。 　　（一）激趣导入，释题。 　　1.导语：通过单元导读，我们知道这个单元的重点阅读目标是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”，那么，在第一课的学习中，我们是通过哪个具体的事物了解到作者抒发的情感的？（指名回答。预设：在第一课的学习中，我们是通过白鹭这个具体的事物了解到作者抒发的情感的。）作者抒发了什么样的情感呢？（指名回答。预设：作者抒发了对白鹭的喜爱和惊叹之情。）作者是通过描写白鹭的什么来抒发情感的呢？（指名回答。预设：作者描写了白鹭精巧、自然、和谐之美的外形（或样子）和活动的三个画面：“白鹭·清水田