2020高考作文写作技巧：如何写好书信文体().docxVIP

近年来，高考考生利用书信体形式写作文而使自己脱颖而出的例子举不胜 举。 2002 年全国三地 ( 全国卷、北京卷、上海卷 ) 高考作文中就有许多书信体优 秀作文。《谏屈原书》是全国卷中的优秀作文， 作者通过书信体的形式直抒胸臆， 与战国时代的大诗人屈原展开心灵的交流。 作者向屈子进言， 为他提供了三种可供选择的方案， 借评说古人古事列举了当今社会中一些令人痛心疾首的现象， 直面人生，针砭时弊，反映了作者高人一筹的文化素养和关注社会人生的洞察力。 全文采用书面语体，切合文题，显得雅致隽永。 《我的选择，我的爱》也是全国卷中的优秀作文， 作者以女儿给妈妈写信的形式， 表现出“我”对“真善美”的崇尚和对西部开发的支持。 虽然文章内容稍显平淡， 但书信体的形式却较好地弥补了这方面的不足， 使母女之间的思想交流和情感诉说显得情真意切。 书信体作 文因其亲切、 诚恳、平易的交流方式而在作文园地中拥有了自己的一席之地， 成为常见的表达形式之一。 用书信形式写作文，一般应注意以下五个问题： 一、了解书信的种类，尽可能选择一般人不常运用的书信形式。 书信的种类比较多， 大致可分为两大类。 一类是一般书信， 即写给亲戚朋友的书信，如家书、情书等 ; 一类是特殊书信，即具有特殊功能的应用文，如慰问信、感谢信、起诉书等。了解了书信的分类，有助于我们在运用书信体写作文时有充分选择的余地，不至于千篇一律地去雕饰同一个面孔。 2002 年北京市高考单独命题，语文试卷的作文题是以“规则”为话题写作文。 有位考生采用书信体写了一篇《一封消费者的申诉书》 ，针对当今语文教学特别是作文教学中的种种“规则”进行了大胆的批判。把文章写成申诉书的形式，就让人觉得耳目一新。 二、掌握书信的基本形式 无论是哪种类型的书信，基本格式都是一样的，都由以下六部分构成。 1、称呼：应在第一行顶格写，称呼后用冒号，表示下面有话要说或以示尊敬。称谓应遵循长幼有序、礼貌待人的原则，选择得体的称呼。如果是长辈，可 以在称呼语之前加上“尊敬的”“亲爱的”等词语， 如果是平辈或晚辈， 可直呼其名。 2、问候语：称呼下面就是问候语。问候语可写可不写。一般在问候语下一 行空两格开始。问候要有针对性。 如对老年人问候身体健康， 对同学要问候学习，遇到节日要以节日问候。 问候语要单独成行， 以示礼貌。如“你好”、 “近好”、“节日好”等。 问候语一般不要紧跟称呼语， 即不要写成“小明你好”之类的形式。 3、正文：正文是信函的主体。一般在问候的下一行空两格写。可根据对象 和所述内容的不同， 灵活地采用不同的文笔和风格。 写信时要注意条理清晰， 文字简洁。一般根据所需要的事情轻重缓急情况分段。 先答复对方提出的问题， 再 说自己的事。这是书信的主体。 正文的书写要条理清楚， 内容少的话写一段即可，如果内容多，可分段分条来写。论述事情、表明看法要设置总论点和分论点。 4、结束语：写信人在书信结束时向对方表达致敬或祝福之类的话。 注意“此致、顺祝、祝你”等词另起一行空两格写，“敬礼、安康、身体健康”之类的话另起一行顶格写。正文结束后，可在正文之后写些致敬语，也可不写。致敬语一 般都成套使用，如“此致敬礼 ! 、”“致礼 ! ”、“恭祝大安 ! 、”“顺祝夏祺 ! ” 等等。致敬语要分两行写， 前半部分在正文后另起一行空两格写， 后半部分再另起一行顶格写，其后应加感叹号。 5、落款：在信文的最后，写上写信人的姓名。署名应写在敬语后另起一行 靠右位置。一般写给领导或不太熟悉的，要署上全名以示庄重、严肃 ; 如果写给亲朋好友，可只写名而不写姓 ; 署名后面可酌情加启禀词，如对长辈用“奉、拜上”，对同辈用“谨启、上”等。时间另起一行写在署名下面。在致敬语下面另 起一行靠右边可直接写上写信人的姓名， 也可在名字前加上自己的身份， 在身份之后加冒号，与名字构成同位关系，如“好友：××”、“侄儿：××”等。 日期。 在名字下面写上×年×月×日。 严格来说，年份不能简写，如 1999 年不能写成 99 年。三、让对象成就风采。 书信体作文选择交流的对象是比较宽泛的， 可以是人与人之间， 也可以是人与物之间的交流。如以“交流”为话题作文，可写给自己的同学、老师、父母、 亲友等，在书信中可以将许多不便当面陈说的心曲通过写信的形式娓娓道来， 从而在心与心之间驾起一座沟通的桥梁 ; 还可以写给先贤或当代崇敬的人，叩问大师，抒写自己对生活的感知，存在的疑惑，甚至有别于先贤们的新的见解，甚至 可以是地球人给外星人或外星人给地球人写信。再如《给“标准答案”的一封信》，更直接与物对话，揭示了“标准答案”存在的不足，从而完成了对“答案是丰富多彩的”这一命题的诠释。因交流对象的身份、职业、年龄、时代不同， 在措辞、语气上要特别注意得体， 且语