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初一英语期中考试质量分析 学年度上学期初一年级期中考试英语质量分析 一、命题依据及目的 1、命题依据 本次命题以七年级教学进度及教学内容为依据，主要考查新目标英语七年 级（上） Unitl-Unit6 六个单元的内容，其中包括预备单元 Unit1-Unit3 三个单元 及 Review of unitsl-6。 2、命题目的 针对七年级学生初学英语的特点，以激发学生的兴趣为主。因此本次测试强调基础知识的检测，旨在提高学生学习英语的兴趣，让学生体验胜利的怡悦，从而对以后的学习产生积极的意义。 二、试卷概况 1、试卷满分为 100 分，分主观题和客观题两大部分。分听力和笔试两大部分（字母词形填空、单项选择、句形转换、完成对话、阅读理解及写作。） 2、试卷特点 （ 1）立足基础知识，充分体现出教材的基本作用 试题重点考查了《新目标英语》七年级（上） Unit1-Unit6 六个单元所学重点语法和词汇知识：大凡现在时（ do,does 的用法）、人称代词、名词的复数形式、分外疑问句、介词（ in,on,under,near）等，内容紧扣教材，很多语言材料选自课文，如：单项选择、完成对话、希望引导教师和学生对教材的重视，很 能反映教学中的问题。（ 2）重视语境的设置，考查学生实际应用语言的能力 本次试卷尽量避免纯语法知识的考查，而是把知识点放在了详尽的语言环境中，如单项选择、完形填空等题形。旨在引导教师在教学中重视对学生语言应用能力的培养。 （ 3）改变部分试题的测试形式，降低难度，让学生品尝胜利的怡悦 1 / 3 本次试卷中试题的测试形式较为简易，大大地降低了答题的难度，使很多学生在英语学习的过程中首次尝到了胜利的怡悦，从而保证了今后英语学习的积极性。 三、成绩分析 七年级参加测试人数为 551 人，总平衡分为 66.36 分，及格人数为 341 人，及格率为 66.8%。 四、反映问题 1.学生对基础语法、词汇的掌握不够结壮。失分较多的仍然是还需进一步训练才能真正掌握。 2.学生灵敏应用语言的能力还不够。对语境题，补全对话、阅读理解等需要综合应用语言的题目失分较多。 3.开始出现两极分化。本次试卷虽然主要是对基础知识的考查，试卷中没有 任何偏题、怪题、难题，但每个班级都产生了一些低分的同学，这部分同学在外语学习上存在较大的困难。同时也是教师的困难。 五、教学建议 1.加强基础知识的教学 从试卷分析中我们可以清醒地看出，基础知识 应是我们教学的重点，也是学生的弱点，在各种考试中，基础知识都是考查的重点，因此，在教学中，我们一定要把各项语法知识讲透，尤其是基础知识，只有夯实基础，才能灵敏应用。 2.重视语境题的训练 语法知识是为使用语言服务的，因此考查使用语言能力的题越来越多，尤其在语境中的考查，己经成为各种考试中多见的题目，这就要求我们教师在教学中要善于在语境中教授语法知识，让学生体会例外的语境中所使用的例外的语法知识，而不是纯正地教授死的语法规则。 2 / 3 3.重视词汇教学。单词仍然是初一年级教学的重点，只有打好了词汇的基 础，才有可能在阅读、写作等方面驾驭自如。对例外类型的学生，可以有例外的要求，避免学生负担过重，失去学习英语的兴趣。可以合适补充一些构词法的知识来帮助学生记忆单词。 4.重视阅读与写作能力的培养。阅读能力己经成为英语基础技能的一项重点 工作。因此，从初一就开始训练学生的阅读能力是很有必要的，老师可以充分利用教材中的每个短篇进行阅读训练，例外的题材可以使用例外的阅读方法，让学生正确的阅读技巧也会起到事半功倍的效果。阅读能力是长期训练的结果，一定要持之以恒。写作也要在日常的训练中得到提高。 5.重视保护学生学习英语的积极性。作为初一年级的学生，保持对英语学习 的兴趣是至关重要的，因此在教学中我们一定要注意对学生兴趣的保护，对于学习英语有困难的学生，在课堂上可以合适降低难度，平时的检测试卷不应出得过难，以免对学生压力过大。 3 / 3