庄子二则教案初中语文八年级下册.docxVIP

第 第 PAGE #页 共 6页 21 《庄子》二则 知识与技能 1． 积累常用的文言词语 ， 丰富文言知识。 2．了解《庄子》及庄子生平、思想。 过程与方法 1． 通过多种形式的朗读 ， 落实“读”在文言文教学中的重要作用。 2．在思考、讨论的基础上明确庄子的思想和主张。 情感、态度与价值观 拓宽阅读视野 ，增加对传统文化经典的了解 ，提高文化品位 ， 能积极乐观地面对生活。 重点 文言词语积累 ，准确翻译课文。 难点 体会庄子的语言特色，理解两则故事的寓意。 体会庄子的语言特色 ，理解两则故事的寓意。 朗读法、讨论法多媒体课件 朗读法、讨论法 多媒体课件 2 课时 北冥有鱼 春秋战国时期 ，群雄割据 ，风起云涌；贤哲奔走 ，百家争鸣。聚徒讲义 ，著书立说 ， 遂 有蔚为大观的诸子散文。 《论语》平实质朴、循循善诱； 《孟子》笔力雄健 ，铿锵有力；《荀 子》行文气魄雄浑； 《老子》哲思清远深邃； 《墨子》质朴； 《庄子》恣肆??让我们一起走 近庄子 ， 感受先生的大智与幽默。 庄子 （约公元前 369～公元前 286），名周，战国时宋国蒙人 ，我国古代著名的思想家 （哲 学家 ）、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代 ，做 过漆园吏。他不满现实 ，不与统治阶级合作 ，据传楚王曾以千金相邀为相 ，被其拒绝。庄子 对后人的影响主要是《庄子》一书。