上半年名师工作室工作计划.docxVIP

文章 2020 年上半年名师工作室工作计划 一、指导思想以瑶海区教体局和教研室关于名师工作室的工作精神和要求为指导，以培植学生语文素养、促进教师专业成长为目标，通过公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、观摩考察等形式，提高工作室教师的教育教学能力和教学研究素质，发挥示范、指导、辐射作用。 二、工作目标 切实开展研课、磨课、听评课、讲座交流、外出学习等活动，初步塑造工作室成员教学风格和特点。 2．以课题研究为载体， 确立一个市级以上课题开展研究。 同时围绕学员所在校典型个案进行实践探索，组织有效的教学研究，提高撰 写教学论文、教学反思的能力。 3．激发工作室成员自身潜力，积极参加各级教学能力竞赛活动，向市级或区级教学能手、学科带头人冲刺，发挥工作室成员的示范、引领和辐射作用。 三、主要工作 1．聚焦课堂教学， 塑造个性特质本室的工作重点之一， 就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活 动的基础。为此，本学期，工作室将开展人人公开课活动，要求工作室成员在校内进行 1 次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将结对市区名师工作室，采取外出开课（送教下乡）或以同课异构形式听课、研课，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使成员初步形成自身鲜明的教学个性和特色。 2．开展教学研究， 提升科研水平教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本学期工作室将积极申报市级课题，将“儿童文学故事教学”作为主要的研究方向，探索故事教学的有效性模式，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。至少完成一篇专业论文（包括教学随笔或案例） ，并在 CN级教育刊物上发表教学文章 1 篇。 3．搭建交流平台， 共享教育智慧工作室在时常开展教研活动的同时，要求工作室成员撰写教学心得体会文章 （教学随笔）、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新博客内容，使博客成为工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口。 4．重视自我读书， 提高专业素养工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，每学期每位成员读一部 1 教育专著，本学期我室推荐必读杂志为：《小学语文教学》、《小学语文 教师》。本年度必读书目为：《听程红兵老师说课评课》 、《核心素养导向的课堂教学》等。做好读书笔记，撰写学习心得，提高教育理论水平。并定期在工作室博客发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。 5．考察学习观摩， 借势给力成长。 为确保工作室成员能够站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具备教育思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法新颖性，教学成果实效性。我们将争取组织成员外出学习考察，参加高层次的学术交流，提供与区外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，汲取经验，借鉴成功做法，创新工作机制，以开阔视野，提升成员的专业素养和专业能力，借势给力促进自身成长。 四、活动安排三月份 主持人召开工作室成员会议，修订工作室计划。 2. 工作室成员制定个人成长计划， 并上传至工作室博客。 3. 组织全体成员参加白 xx 老师参加区课堂教学评比第一轮磨课。 四月份 1. 开展读书沙龙活动，成员分享、交流读书心得。 2. 开展磨课活动。（白 xx、贾巧云参赛） 3. 参加区骨干联盟第二片区活动。 全体成员继续研读必读书目。 5. 网络研修：叙事性文本复述的策略。五月份 1. 开展工作室内教学研讨活动。 2. 全体成员继续研读必读 书目并及时分享交流读书心得。 4. 与市、区名师工作室开展联动教研活动。5. 组织成员参加区骨干联盟活动。 6. 组织教师观摩 2020 全国小学语文“教师好声音”朗读大赛。 五月份 1. 全体成员撰写教学论文，参加合肥市小语论文评比活 动。 2. 工作室成员进行《课标》测试，并及时反馈。 3. 参加区骨干联 盟活动。 4. 全员积极参加 2020 安徽省优课、微课评比。 六月份 1. 安徽省自育自学论文参评。 2. 主持人撰写工作室学期 工作总结。 3. 成员撰写个人成长小结并上传至工作室博客。 4. 工作 室培训学习资料的收集、上传、整理。 - 八月份 1. 组织成员网络研修。 2. 积极参加自育自学年会。文章 2