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第一章 辽阔的疆域
【课标要求】
●运用地图说出我国的地理位置及其特点。
●从世界的角度宏观上了解我国疆域辽阔。
【教学目标】
1．运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2．记住我国的领土面积，在地图上查阅我国的四至，量算我国领土南北端、东西端之
间的大至距离。
【教学模式】图案导学。
【教学方法】读图思考、合作探究、比较分析
【教具准备】多媒体课件、地球仪、地图册
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
展示问题 回忆并回答 引导学生运
1、南北半球分界线 用所学 世界
2、东西半球分界线 地理知 识，
复习导入 3、五带的划分。 分析解 决中
新课 国 地 理 问
题。为 学习
新内容 做铺
垫。
1、教师提示学习区域 读教材 P2 图 1.1 “中国在地球上
地理，首先要认识地理 的位置示意”和P2课文完成以下内 通过活 动分
位置。从半球位置、海 析探究 ，培
容
陆位置、纬度位置三方 养学生 读图
活动步骤
面了解 分析问 题的
（1）在图1.1中描画出：赤道、 能力。
2、教师巡视指导学生，
20°W—160°E经线圈，分析得出： 利用描 画地
并引导学生注意读图、
半球位置：我国的半球位置是东西 图，培养学
标注、得出结论。
半球中的 半球，南北半球中的 生的动 手操
3、师生交流：教师根据
自主学习 半球。 作能力。
学生描述地理位置的情
地理位置 （2）在图1.1中描画出：北回
况，了解学情，强调重
点。 归线、北极圈，分析讨论：
纬度位置：我国大部分位于
带（温度带），小部分在 带，没
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