小学综合实践活动_学会提问教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

（一）创设情境，激发兴趣 教师指导语：同学们，我们都知道牛顿是一位了不起的大科学家，他小时候对任何事总爱问个究竟，我们来看一看牛顿小时候的故事吧！（课件出示图片） 1.教师讲述：有一次，他看到苹果从树上掉下来落到地面上，就想到为什么苹果不飞到天上去呢？经过多年研究，他终于发现是地球在吸引它。 学生谈感受 2.教师小结：著名的科学家爱因斯坦说过“提出一个问题有时候比解决一个问题还重要”，因为探究总是从问题开始的，学会提问题是成为科学家的第一步，怎样才能学会提出更多的问题呢？ 3.引出课题：《学会提问题》。 （设计意图：教师通过图文结合讲述牛顿小时候的故事，让学生了解提出一个问题比解决一个问题更重要，会提问题也是迈向成功的第一步，从而激发学生对发现问题并想提出问题的兴趣。） （二）学习与探究 1.探究：问题从哪里来？ 教师指导语：同学们，在日常生活和学习中，我们也经常会对一些现象产生疑惑，从而提出自己的问题，看一看下面生活中的一些现象，你能提出什么问题呢？（课件出示图片） （1）学生独立观察图片，并认真思考。 （2）小组内交流自己发现的问题。 （3）班级内交流、汇报。 （4）教师小结：同学们，原来问题就来源于我们的生活和思考，其实，许多问题都来自我们身边，只要能仔细观察，认真思考，就会发现许多问题。 教师板书:问题来源我们的生活中——仔细观察，认真思考 2.小组合作探究：提出问题的方法