小学音乐_《兽王》教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1)2.doc

《狮王进行曲》教学设计 教学目标 （一）“情感态度与价值观” 目标 1. 通过聆听音乐，感受音乐中的动物形象，增进喜爱动物的真挚情感。 2. 通过欣赏乐曲，养成仔细聆听、细心观察的好习惯。 （二）“过程与方法”目标 1. 通过模仿狮子的步态，初步体验进行曲的特点。 2. 采用对比聆听的方法，区分第一部分与第三部分的不同，同时体会音乐所勾勒出的角色性格。 （三）“知识与技能”目标 1. 通过聆听、分析乐曲，初步感受、理解音乐塑造各种形象。 2. 知道这首乐曲由引子和三个乐段组成。 教学重点与难点 （一）教学重点 通过欣赏乐曲，体验进行曲的特点。 （二）教学难点 了解乐曲的曲式结构。 教学过程 （一）导入 阶段目标：创设情境，引出欣赏内容。 教师播放乐曲，学生边听边想象，回答音乐表现了哪一类动物？为什么？它的神态是怎样的？ 2. 学生再次聆听乐曲，学生根据音乐中描绘的动物叫声，边听边判断哪一种动物？ 学生回答：狮子、老虎。 设计意图：学生充分聆听乐曲，为理解作品做好准备。 （二）分段欣赏 阶段目标：分段欣赏乐曲，细致分析音乐与动物形象之间的联系。 1. 聆听第二乐段 （1）学生运用声音表现狮吼的特点。 学生模仿狮吼，分析狮吼声音特点——音高是从低音到高音再回到低音，力度是从弱到强再到弱。 （2）学生运用动作表现狮吼的特点。 教师提出律动的要求：不用声音；不碰到其他同学。 （3）教师播