小学综合实践活动_生活中的小窍门教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《生活中的小窍门》教学设计 【课前活动设计】 开题课：激发兴趣，确立主题。 分组课：讨论，确立子课题，根据兴趣分组。 方案制定课：分组制定探究方案。 中期指导课：针对探究方式、探究成果进行指导。 成果形成课：指导学生整理探究成果，选择多样化的总结汇报方式。 【课堂活动设计】 活动目标 1、在搜集、展示收纳知识的过程中学会搜集资料、整理资料、展示交流的方法，锻炼表达能力。 2、通过在课堂内外参与不同的实践活动，让学生学习生活中的小窍门，会应用这些小窍门让生活更便利。 3、提高综合素质，培养对生活的热爱，学会收纳衣物、整理物品、废物利用，提高环保意识和动手能力。 教具准备 PPT、黑板贴、翻页笔 学具准备 小组展示PPT、黑板贴、收纳盒、衣物、学校个人物品和其它展示用品 教学过程 导入 本学期初，一位家长发在咱们班级群里的视频引发同学们的关注，请看视频。 视频里有趣的小窍门激发了大家的兴趣，为了便利同学们的日常生活，提高综合素质，经过讨论，咱们开展的综合实践活动主题是？（板贴课题） 同学们按照兴趣自由分组、确定子课题、制定方案，根据方案展开探究，经过这一个多月的活动，各小组都取得了哪些探究成果呢？这节课我们进行展示交流。 一个小组交流时，请其他同学做好小评委工作，评选你心中的最佳小组和最佳组员。谁能读读评选要求？ 到你们一展风采的时候啦！有没有信心？掌声有请第一小组