小学音乐_《兽王》教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

PAGE PAGE 4 《兽王》教学设计 学习目标： 学习目标 音乐活动 单元地位与作用 1、通过欣赏狮王进行曲的主题音乐，加深学生对旋律、力度等要素的感受与理解，引导学生了解不同的音乐可以表现不同的动物形象。 感受速度、力度对塑造音乐形象的作用 音乐要素的作用 这是第六课中的一首欣赏和一首演唱曲目。这一课的主题为“兽王”，核心教学目标——“让学生感受音乐在描绘动物形态时的妙趣，在乐唱、爱唱、玩唱中，树立保护自然环境和野生动物的意识。 2、通过舞蹈动作表现歌曲所讲述的故事内容，激发学生对歌曲的理解，对音乐的热爱。 律动 寓教于乐 3、培养学生学会充分利用语言、肢体动作、神态，来表现猫与老虎的诙谐风趣的对话。 理解音乐内涵 情感升华 学习重难点及突破： 重点： 学生的听觉训练，感受音乐所表现的不同形象，启发学生对音乐的理解能力，培养学生的节奏感。 难点： 通过对歌曲的演唱以及舞蹈动作的表现，体会歌曲表现的故事内涵，并学会生动活泼的表现歌曲内容。 教学突破： 利用故事激发学习兴趣，进而采用动作和形象的图片加深学生对音乐中所描绘的音乐形象的理解。 学习准备： 教学课件、电钢琴 教学设计： 教师活动 学生活动 　一、谈话激趣，故事导入 今天老师要带领大家走进大森林，聆听森林里的故事。 一天，森林里举行了一次盛会，请来了一位重要的人物，听！它是谁？ 师：是哪种动物出场