小学音乐_兽王教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1)2.doc

《兽王》教学设计 师：孩子请起立，让我们随着音乐跳起来，开始我们今天愉快的音乐40分。 （在音乐气氛下欢跳起来，让学生们精神抖擞的开始音乐课。） 师：同学们，我们刚刚表现的音乐是《狮子王》中的插曲，今天老师要带大家走进大森林，去聆听那里的故事。 上课——起立 师：今天森林里要举行动物狂欢节要来一位大人物，竖起你的小耳朵仔细听，他来了。 师：谁听出来，这一段音乐，它模仿了哪一种动物。（放《狮王进行曲》） 生：老虎 、狮子（评价） 师：瞧他来了，师简笔画，你们见过大狮子吗？谁来描述一下。 （简笔画代替了ppt图片，让学生们欣赏音乐的同时还了解到老师画画的一面） 生：体型很大、很凶猛、走路声音很大、森林之王、王者风范…… 师：这只森林之王要来参加盛会的消息很快在小动物当中传开了，仔细听小动物们的心情怎么样？（播放《狮王进行曲》引子） 生：紧张 师：这段乐曲是由钢琴颤音表现森林的森严和小动物们紧张的情绪。狮王要来了小动物们会以什么样的方式迎接他们的森林之王呢？ 生：鞠躬、鼓掌、撒花…… 师：好，那我们就以刚刚同学们说的方式——鼓掌，来欢迎狮子大王。 （学习节奏节拍） 师：评价。狮子大王真的来了，狮子大王真的来了，它迈着坚实有力的步伐唱着“狮王之歌”来了。师表演唱。同学们跟钢琴演唱。孩子们请起立，让我们迈着坚实有力的步伐，唱着狮王之歌，加入到狮王的队伍。评价。 师：你们听这是狮子发出的什么声