小学音乐_跳起来教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

PAGE 3 《跳起来》教学设计 一、课前问好。 二、导入： 1、师：很高兴和同学们一起上课，首先老师要送给同学们一首乐曲。 学生听乐曲，看图片，随老师跳舞。 师：这么好听的乐曲让我们一起来了解一下。 （曲名、曲作者） 三、新授： 1、初听乐曲。 师：乐曲表现了什么场景？ 师：再次完整聆听乐曲，思考这首曲子分为几部分？ 他的曲式结构是怎样的？ （了解复三部曲式） 欣赏乐曲的第一部分，完成表格。 1 2 3 标记方式 a a’ b 演奏乐器 弦乐 羽管键琴 弦乐 情绪 活泼生动 活泼生动 更为明朗 旋律 级进与跳跃交替 级进与跳跃交替 连贯流畅 模唱a主题旋律，体验旋律的级进与跳跃，用欢快活泼的感觉拉奏小提琴。 认识羽管键琴，了解构造及音色，用弹奏的动作体验旋律。 与前两段进行对比，用舒缓连贯的动作拉奏小提琴体验音乐的连贯流畅。 对比欣赏乐曲第二部分。 出示图片，第一部分比作太阳，第二部分会让你联想到什么？为什么？ 用打击乐器三角铁和沙锤，按照三拍子的强弱规律，分组为乐曲伴奏。 5、简略欣赏乐曲第三部分。 问：这段乐曲与我们刚才欣赏的哪段乐曲相同？ 完整表现《小步舞曲》。体验复三部曲式的曲式结构，能分清乐曲是哪一部分。 简要学习歌曲《我们大家跳起来》。 四、结尾：同学们，这节课我们欣赏的曲子是《小步舞曲》，它的曲式结构是复三部曲式，里面还