如何轻松培养“小书虫”.docxVIP

PAGE PAGE #/ 4 许多家长不尊重孩子的意愿，爱强迫孩子看大人认为有意义的书，以致孩 子对书籍产生反感。 其实，让孩子爱上看书，方法很简单，那就是： 买孩子感兴趣的书。 儿子特别爱读书。 他四岁时，就已经认了大约两千个字。满肚子故事，满口蹦成语 ――虽然 说得漏洞百出，但也格外有趣。 他喜欢讲笑话，有时候绘声绘色地讲完，我们都笑，他也跟着笑，笑完就 问我们： “这笑话到底什么意思？哪里好笑了？ ” 有次我们跟他同学一家出去玩，儿子一路都在念门店牌。惊得同学妈妈一 愣的，说你儿子怎么认识那么多字！是你平时教的吗？或者一定是遗传了你的 基因，你是作家啊。 其实都不是。 孩子有没有遗传到我的基因，甚至我自己有没有文字天赋，都很难说。而 我除了早期教儿子认那种写着 “人、口、手、足 ”的卡片，也真没怎么正正经经 地教过他认字。 他识字多、爱读书，其实是得益于另外一些做法。 几个月就可以教认字 儿子几个月大时，我就开始抱着他看那种大图、大字的图画书，逐个指着 上面的字给他读，这个习惯坚持了很久。 他可能因此模模糊糊地认了一些字，而更重要的是，这会让他知道，那是 字，是有含义的，而不是一些黑乎乎的碍眼的乱码。 所以他会慢慢地对 “字”产生兴趣，想知道它们到底是什么东西。以后遇到 字，他会格外留意一下，判断它们所表达的意思。 而无论在哪里遇到文字，只要他注意力在字上，我都会立刻教他。看动画 片，我也尽量给他选有字幕的，因为对文字有好奇，他会关注到那些字幕。 很多字，应该就是这样潜移默化地被他记住了。认的字多，他很自然地就 会喜欢读书了。 常在孩子耳边念诗句 另一方面，从儿子出生，我就准备了几本唐诗宋词。卧室客厅书房都备 着，每次抱着他喂奶，便随手拿起一本，选一些意思简单、韵律分明的诗词， 缓慢悠扬地读。 有时推着他在外面溜达，我也随口说几句 “床前明月光，疑是地上霜 ”枯“藤 老树昏鸦，小桥流水人家 ”，这样坚持下来，他的意识里就植入了文字的美感。 他就会知道，世界上除了 “宝宝好乖”宝“宝吃饭啦 ”这样的日常对话，还有一 些美妙的语句。 等他大一点，我每晚睡前都有给他读现代诗。买不到合适的诗集，就自己 从网上一首首找来，打印成册，每天读几首。然后，跟他讨论写得好的地方， 再设想如果我们来写这首诗，会怎么写。 儿子现在八岁了，常会不自觉地说出有韵律的话， “上学太烦恼，放假该多 好”之类的 ;也会说一些充满想象力的诗的语言，比如 “我早上牙疼，下午肚子 疼，疼掉到我的肚子里了 ”。 买孩子感兴趣的书 另外，我们小区有家书店，带儿子出去玩，我基本都直奔书店，把他放在 童书区，一本本让他翻。其实孩子天生是对书很好奇的，如果给他提供看书的 环境，他多半会很投入地进入那个世界。 我也会留心观察他对哪本有兴趣，每次都买几本回去。给孩子买书，我几 乎没有限制，只要他喜欢，随便买。所以现在儿子的书，比我的还多。 有些父母会觉得 “这本书还没看完，不能买下一本 ”或者 “家里有不少书了， 够孩子看的 ”。其实孩子对一本书的兴趣是有限的，一本书可能几分钟就翻完无 感了。如果你强制他只看一本，或者反复看家里仅有的几本，他读书的兴趣就 会降低，阅读习惯也培养不起来。而如果家里一直都有新鲜的、让他感兴趣的 书，他就可能会随时拿起来看。 另外，我也常看到家长在书店跟孩子较劲，孩子想要这本，家长想买那 本，最后家长胜利，买了 “有意义 ”的书，带着闷闷不乐的孩子走了。我真心替 孩子难过。其实小孩子最初爱看的，多数都是跟动画片有关的图画书，看起来 既没意义也没用处。 但这不要紧，只要是正规出版的书，就通过了官方审查，看了起码不会有 坏处。而在孩子上小学之前，让他觉得 “读书有趣 ”，培养起浓厚的阅读兴趣才 是最重要的。你拒绝了他爱读的书，扼杀了他的读书兴趣，之后又抱怨自己的 孩子不爱读书，这该怪谁呢？ 我也会买大量自己认为好而孩子没兴趣的书。这些书，要费点心机引导他 看。比如我会先看完一本，给他讲个开头，留个悬念，让他自己去找答案，然 后他就会满怀热情地抱着那本书看了。 爱看比看懂更重要 儿子在上小学一年级之前，就已经在看那种全是字的书了，而且速度很 快，两三天一本，我相信肯定是囫囵吞枣式的，只看情节不看细节。 但这也没什么，孩子的天性就是只关注自己感兴趣的东西，应该允许他们 按照自己的意愿去读书。如果我们强制他注意书里的每一个细节，他就会烦、 累，以后可能就不想看了。 而如果他始终能在阅读里找到快感，就能保持读书的习惯，也就迟早会注 意到书里更多的奥妙。 有时我会让儿子把他看过的故事讲给我听，当然，前提是让他相信 “妈妈爱 听 ”，而不是 “妈妈要听 ”。否则，如果他觉得妈妈还要考察自己到底看没看懂、 记没记住，以后读书时就会有压力，阅读快感就会大