ⅹⅹ幼儿园三年发展规划.pdf

ⅹⅹ幼儿园三年发展规划 一、园所情况分析——优势 硬件设施： 校园环境：幼儿园创办于 2000 年 7 月，是一所按 95 规划建造的幼儿园，目前定 性为二级幼儿园。总占地面积 3080 平方米，户外场地总面积 2000 平 方米，绿地面积 956 平方米。幼儿活动室宽敞明亮，并有独立的餐厅、 卧室、盥洗室。 教学设施：钢琴、电脑、电视、音响设备、投影仪、多媒体一应俱全。 各类专用活动室：陶艺吧、小画室、小工厂、建构室、工艺吧、图书室、舞蹈房、 多功能大厅等，为幼儿的学习生活创设了良好的环境。 幼儿情况：小、中、大各两个班，共 6 个班，目前全园合计幼儿数 194 名。 软件设施： 师资队伍：学历——全园 13 名教师（包括行政），本科 1 名，大专 11 名(其中 3 名正在攻读本科)，占 91.7% ，中专 1 名 职称——小高级 8 名，占 66.7%，小一级 3 名，占 25%； 小二级 1 名，见习教师 1 名。 年龄——30 岁以下教师 5 名，35——45 岁教师 6 名，45——50 岁 教师 1 名，平均年龄 37.3 岁。 一类园新转进教师一名（原担任年级组长），3 名教师参加区中心组 学习。 后勤队伍：财务 1 名：会计师，大专；保健 1 名：持保健上岗证；营养员 2 名： 1 名高级营养师；1 名退聘人员，保育员 6 名（聘用人员） 幼儿园情况：我园有一支团结奋进、积极向上的领导班子，相互配合、团结协作、 追求美好、营造民主的管理机制；有一支敬业爱岗、勤奋学习、不 断进取的教师队伍；有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。 随着二期课改的不断深入，教师们努力把新的教育理念渗透到 一日活动中，加强教研组建设，在学习中共同研讨、交流中逐步领 会，实践中不断提高。因而获得了一些成绩。多名教师曾获得区园 丁奖、区科研先进个人、耕耘奖提名奖。学校多年来一直保持局文 明单位，小、中、大班年级组和后勤组曾多次被评为徐汇区教育局 文明组室，幼儿园参加区级体育课题推广研究。 家长现况：1、家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。 2、家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习，注重结果，缺少正确的教 育内容与方法，对幼儿升学率要求过高。 幼儿情况：活泼、大方，有礼貌，喜欢游戏、运动，活动量大，动作发展较协调， 对运动类游戏很感兴趣，有一定的运动基础。但良好的倾听习惯、语 言表述能力、行为习惯养成等方面还不够。 主要劣势：发展中的幼儿园正在进一步朝着 “强化素质，优化服务，注重发展， 稳步提高”等方面努力。但是我们也清楚地认识到幼儿园目前存在的 问题： 1．管理、考核机制与监控力度需进一步完善和加强。 2．教师理论转化为实践行为还较为薄弱，实践、反思、总结能力需 进一步提高。 3．科研能力还很薄弱，尤其是教师个人的课题研究能力很缺乏。 4．需积极开展凝聚力工程，形成齐心协力、共同提高的良好氛围。 5．后勤保育员队伍需要加强岗位培训，争取人人持证上岗。 6．家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。 二、办学思想： 以党的教育方针和学前 “新纲要”为指导，以国内外先进的幼儿教育理论为 引导，以促进儿童的发展为本，积极贯彻上海市学前教育三年行动计划，遵循“突 出运动、保教并重、全面发展”的办学理念，全面实施素质启蒙教育，为培养健 康活泼、勇敢自信的新一代儿童作出贡献。 三、办学亮点：幼儿园办学特色是幼儿园精神和园所文化的一种基本属性，也是 一所幼儿园个性的一种体现。它是渗透在幼儿园工作的主要方面