通用技术教案必修1(广东版).pdf

通用技术 第一章技术及其性质 第一节 技术的性质及其巨大作用 【学 习 目标 】： 1、知识 目标 ：通过课程的学 习，使学生掌握现实 生活 相关的通用技 术 内容。 2 、能力目标 ：让学生掌握一些 设计方法的知 识 ，培养学 生 创造能力。 【学 习重点】 ： 1、学生了解面向生产 与生活的 实际 ，引 导学生 对 两个必 修模 块 的学 习 ； 2 、理解技术与科学的区 别与 联 系； 【学 习难点】 ： 1、引 导学生将 课程学 习的几个主题融 为 一体学 习，把 握好两个必修模 块 的内容； 2 、针对典型的技 术案例 进行分析： 该项技 术对个人生 活、 经济 、社会、环境、 伦理道德等方面的影响。 【学 习过程】 ： 【导读】： 1、学 习一 门新 课 ，主要掌握好三个 问题 ：学什么？为 什么学？怎 样 学？《通用技 术》是一 门立足 实践、注重 创 造、高度 综合、科学与人文融合的 课程。 2 、课程 结构及学分 设置 必修模 块 ：；《技术与 设计 1》（ 2 学分） 《技 术与 设计 2 》（ 2 学分） 第 1 页 共 92 页 选修模 块 ：电子控制技 术 （2 学分） 一、什么是通用技 术 ？ 通用技 术 ：通用技术是指信息技 术 之外的， 较为宽 泛的， 体 现基 础性和通用性并与 专业技 术相区 别 的技术 。是日常生 活中 应用广泛， 对 广大同学的 发展具有广泛影响和迁移价 值 的技术 。 二、 为什么要学《通用技 术》？ 1） 、 随 着 科 学 技 术 突 飞猛 进 的 发 展 ， 技 术 日 益 成为 我 们 生 活 中 几 乎 无 时不 在 ， 不 处 不 在 的 客 观 存 在 ， 成 为社 会 发展 进 步的重要因素。因此，技 术素养是当代青少年的基本素养， 通用技 术课程是普通高中学生人人必 须修学的 课程 . a 、运用科技手段可以改变物 质材料的 结构、性 质或改 变 物 质 的种类 。 b 、运用科技手段可以变废为 宝，将那些利用价值不高或 没有利用价 值或有害的物 质变为有价 值 、高价值 的物质 。 从 劳动者看 科技型人 员成 为 主体 劳动者。 我国的 劳动 力状况：一方面大量的缺乏专业技能的人 员下 岗失 业 ，一方面急需大量的具有专业技能的技 术工 人。 2 ）、国 际形式和我国的 现状 国 际竞争日 趋激烈 经济发展壮大，多数快速 发展的行 业 受制与人（没有自己 的核心技术 ），成 为“ 世界的加工厂 ” 。现在我国沿海 经济工 业 主要以来料加工 为 主，知 识产权(技 术) 掌握在 别人的手里，只 赚取了低廉的加工 费.我国工 业 的技术含量不高，如制衣行 第 2 页 共 92 页 业 ，几亿件衣服 还 不 值 一架波音 飞机。 [案例 ] 文章 还 以钢材 为例 说 明中国对 日本的依赖 。日本 生 产 的汽车用 钢 板 质量世界第一，不用 这种 钢 板的汽 车就根 本没有 销路； “ 没有日本钢铁 的支持，中国的汽车厂家就没法 生存 ” ；建筑用 H 钢 的对华 出口价比日本国内高 20% ，但中方 却不得不 买，“ 因为没有 这种 钢 ，中国的建筑公司就无法保障 高 层建筑骨架的安全 ” 。 【小结】：通用技 术是高中学生必修 课程 ，技术素养是当 代青少年的基本素养，通用技 术课程就是要培养学生的基本 素养 三、怎 样 学 习《通用技 术》？ 1）了解课程 结构及学分 设置 2 ）清楚 这门课程的两个必修模 块 的学 习内容 3 ）学会读 目录和 绪论 目录 总揽本 书全局，了解本 书整体 结构和内容。