新人教版四年级上册《用四舍五入法试商》教案.docxVIP

用四舍五入法试商 教学内容： 人教版第七册第 84页例 2。 教学目标： 1、使学生初步掌握运用整十数除的试商方法和竖式的书写格式，并能掌握 运用“四舍五入”的试商方法。 2、在学习中感受数学与生活的密切联系，并初步培养学生的创新意识。 教学重难点： 1、 掌握确定商的位置和试商的方法。 2、 掌握运用“四舍”法和“五入”法求商的方法正确地计算。 教学准备： 有关的多媒体课件。 教学过程： 一、 创设情境 师：圣诞节快要到了，同学喜欢过圣诞节吗？（生：略） 师：圣诞节是一个充满喜庆的节日，所以呢，圣诞老爷爷带来了一些小礼物， 一共有 93份礼物，想分给四年级的 31 位同学。 二、 探究新知 1、圣诞爷爷说：谁能根据上面的这些信息提出相关的数学问题呢？ 生：每人平均能分到几份礼物。 （1）师：应该怎么解决这个问题呢？ （独立思考，把思考结果写在草稿本上；把自己的想法说给小组内的同学听。 ） （2）学生汇报成果： 93÷31＝ 3 1） 口算 2） 估算（ a、把除数与被除数都成整十； b 仅仅把除数看成是整十的去算） 3） 笔算： 30 3 为什么是商 3，你是怎么想出来的？ TOC \o 1-5 \h \z 31 ） 9 3 把 9 3 31 0 看作 30 试商。 （3）小结：（提示：相要算出 93 里面有几个 31，既要看十位，也要看个位。这里的 93 和 31 都比较小，