小学音乐_京韵教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《京 韵》 各位老师大家好： 中华传统文化是小学德育教育的宝贵资源，传承和弘扬国粹艺术，培养学生良好的核心素养，对我们来讲意义深远! 附：《京韵》详课： 孩子们，京剧是我国的国粹。京剧艺术源远流长。今天老师就带大家走进京韵，再次感受我们中华传统文化的博大精深。 课件解说: 同学们还记得吗？京剧有着200多年的历史，因形成于北京而得名。京剧这的板式有两种：分为西皮腔和二黄腔。京剧有四大行当是？：生旦净丑，京剧有四种表演形成又称“四大功夫”分别是？唱念做打。京剧有着特有的艺术表现形式是用五色的油彩脸上画出各种风格迥异的脸谱形象。京剧的伴奏形式又称什么呀？-对，场面，分文场和武场其演奏乐器也各有不同。看京剧也很有讲究如果你喜欢这个节目或表演着唱得好，台下观众就要拍手叫好。 老师一看大家就非常喜欢京剧，下面老师扮上，给大家来段《京调》好不好？待会你猜猜老师扮的是生旦净丑四个行当中的哪个行当？ 二、歌曲新授: 1、教师范唱:《京调》（表演唱） 老师唱的好不好？老师扮的是哪个行当？（旦角） 老师扮的是旦角，旦角的演唱音色明亮、声音靠前，婉转动听。 下面就让我们一起来听这首富有浓郁京剧旦角唱腔的歌曲：《京调》 问:你听一听，这首歌曲一共有几句？ （音乐范唱—出示歌谱） 师问:这首歌曲共几句？ 对，这是一首共四句、一段体结构京歌。 你都听出歌中都唱了什么？ 好，这