人教版小学美术三年级上册《各式各样的鞋》教学设计.pdfVIP

《各式各样的鞋》教学设计 课时:1课时 教材分析： 《各式各样的鞋》是义务教育教科书人教版小学美术三年级上册 第十一课的内容。这一课属于“设计、应用”学习领域，之所以选择 “鞋”为主线，是为了让学生学习运用各种材料制作“鞋”，培养学 生的创新精神和动手操作能力。同时了解“鞋”文化，了解“鞋”除 了具有实用价值以外，还具有审美价值，了解鞋的结构以及感受鞋的 装饰美，培养学生热爱生活，美化生活的情感 根据《美术课程标准》的基本理念：注重美术课程与学生生活 经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提 高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感， 发展创造美好生活的愿望与能力。 教学目标： 1、通过本课的学习，了解鞋的历史文化，民族特色。 2、通过观察，了解鞋子的组成部分，学会运用各种材料和方法设计 制作一只有趣且有特色的鞋。 3、培养学生的探索精神、合作精神，训练学生的造型能力、学习能 力，使学生能够在生活中发现美、感受美，培养热爱生活的情感。 教学重点： 学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子。 教学难点： 设计出款式新颖、造型各异、有趣的鞋子 教学准备： 1、教具：范作、课件、彩卡纸、双面胶、剪刀等。 2、学具：各种彩卡纸、超轻粘土、布、胶棒、剪刀等。 教学过程： 教学步骤 教学活动 设计意图 1.导入 教师用多媒体播放一段鞋的创意广 创意广告很容易激 告形式导入课题，将学生带入创意世 起学生的好奇心和学 界。 习兴趣。 出示课题：各式各样的鞋 1、师：你在生活中都见过哪些样式的 以提问问题的形式将 鞋子？他们是在什么时候穿的？ 孩子们带入鞋子的世 界。鼓励孩子们多观 2、简述鞋子的起源和材料构成。 察，多发现。 学生欣赏感受小小鞋子的丰富文化。 2. 讲授 新课 欣赏并了解民族的鞋文化。 1. 培养学生自主探究 的能力。 2. 掌握我国民族的鞋 文化。 学生自主探究发现： 3. 用对比的方法，让学 颜色 生了解颜色、形状、 形状 装饰、材料是一双漂 装饰 亮有趣的鞋重要条 材料四个方面进行分析。 件，为后面制作做一 个铺垫。 分析鞋的组成部分 1.培养学生的观察能 力。 鞋底、鞋面等 2. 了解