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《威尼斯的小艇》教学反思 金家坪小学何桂萍 《威尼斯的小艇》是人教版语文五年级下册第八单元中的一篇课文，课文通过介绍威 尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座 水上名城特有的风光。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文 表达上的主要特点。 根据教材的特点和重点训练项目，我把第二课时的教学目标定为三点，教学环节设计 了六个环节： 在教学环节中，一上课我首先出示课件让学生欣赏威尼斯整体风光，让学生对威尼斯 有个大概了解，激发学生兴趣，很快把学生引入要学习的课文中来。在初步感知课文内容时， 通过比较阅读，体会运用了比喻修辞手法的好处，在用读的方式表示对小艇的喜爱。发挥想 象，体会情景。在教学小艇的样子时，由于我一开始就上第二课时，忽略了第一课时的字词 教学，教学时间有点没有把握恰当，担心学生不能自己归纳，另外担心后边的内容还很多， 于是自己做了小结。我想如果让学生自己归纳作者到底是怎样把小艇的特点写具体的，这样 就既能让学生对所学知识进行回顾、整理，又能有利于培养学生发现阅读文章的写作方法。 在学习船夫的驾驶技术时，我采取合作探究式让学生自主完成，培养了学生