幼儿园家园合作工作总结.docxVIP

201 7 年 幼 儿 园 家 园 合 作 工 作 总 结 家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体， 双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭 的双向互动共同促进儿童的身心发展。但是在实际工作中，往往会有 这样那样的问题出现，综合各种问题，发现了些浅见，首先是家长方 面： 一：家长不够尽责。 有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师，就万事大吉了。尤其是一些事业型的父母，两人工作都很忙，无暇顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也不与老师沟通。一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。 二：父母操之过急，对学校教育、对孩子的期望值过高。 许多家长给孩子提出了很高的要求，但这样做其实是拔苗助长，孩子会感到压力很大，学习起来反而有负担，所以家长对孩子的要求一定要适度。 三：家长包办代替过多，忽视孩子在家里的学习习惯和生活习惯的养成。 孩子的差异在本质上是由于家长对孩子习惯的培养方式不同而造成的。如有的家长极度关注孩子的数学、语文和英语的成绩，常常把别的孩子的好分数挂在嘴边，以此来“激励”孩子，但却不注重学习习惯和生活习惯的养成。 而作为老师，又应当承担些什么责任呢？ 一：要尊重孩子家长 , 平等协商。 教师要换位思考 , 体谅家长的爱子之心。 教师因为是施教者 , 容易 产生优越感 , 遇事爱坚持自己的观点