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儿童语言发育迟缓诊疗规范 一、病史采集：有无下列情况 1．听觉障碍 2．孤独症 3．智力发育迟缓 4．受语言学习限定的特异性障碍：如发育性运动失语、发育性感觉 性失语。 5．构音器官的异常：腭裂等。 6．语言环境的脱离 二、有无下列表现 1．过了说话年龄仍不会说话。 2．说话晚或很晚。 3．开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞现象。 4．虽然会说话，语言技能较低。 5．语言应用，词汇和语法应用均低于同龄儿童。 6．只会用单词交流不会用句子表达。 7．交流技能低。 8．回答问题反应差。 9．语言理解困难和遵循指令困难。 根据上述病史采集和临床表现可进行初步的临床诊断， 若要进行 确切诊断和判定处于语言发育迟缓处于哪个阶段， 还需进行汉语儿童 语言发育迟缓评价法的评价，如下： 三、汉语儿童语言发育迟缓评价法（适用于 1 岁半 ~6 岁半） 富豪刑事与知识内容关系的阶段 阶段 内容 第1阶段 对事物、事态理解困难 第2阶段 事物的基础概念 2—1 功能性动作 2—2 匹配 2—3 选择 第3阶段 事物的符号 3—1 手势符号（相关符号） 3—2 言语符号 幼儿语言（相关符号） 成人语言（任意性符号） 第4阶段 词句，主要句子成分 4—1 两词句 4—2 三词句 第5阶段 词句，语法规则 5—1 语序 5—2 被动语态 检查时要注意患儿的注意力及交流态度等， 结束后，要对检查结 果