人教部编版二年级上册语文《我是什么》第二课时教案(2).docVIP

《我是什么》教学设计 第二课时 教学目标： 1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，学习作者细致观察、精准用词和具体形象描写事物的方法，培养学生观察、想象、理解、表达能力。 2、过程与方法：通过课文语言与多媒体辅助， 了解水的形态变化。 3、情感态度与价值观： 了解水与人类的密切关系， 树立环保意识。 教学重点： 了解水的变化以及与人类的关系。 教学难点： 理解并体会课文中出现的重点词在运用上的准确性， 学习作者抓住事 物特点进行准确具体描写的方法。 教学突破口： 运用多媒体创设情境， 拉近学生与文本的距离， 感悟抓住特点描写的方法。 教学教具： 多媒体课件。 教学步骤： 一、复习导入： 上节课，我们已经学习了科学童话《我是什么》 ，并认识了不少生字娃娃，这节课它们又来到了我们的课堂，并对我们发出了挑战！ 我们要应战吗？ 认读生字，并组词。 二、探究新知： 这篇童话的课题是《我是什么》 ，回忆一下课文是用第几人称来 写的？那文中的“我”究竟是什么呢？请大家打开书第五页，在文中 找找答案。 1、指生朗读第一自然段。 课件出示第一自然段的前部分， 指导要读出神秘的语气。 你从中读 懂了什么？板书： 汽 云 课件出示第一自然段的后部分， 想一想要分别用什么样的语气读出这些字句？ 看图片朗读，感受作者能够抓住事物特点进行描写的方法。 那这三种云一般会一起出现吗？ （一般不会）所以作