班主任工作基本原理与规范.docxVIP

中小学班主任工作辅导讲座 重庆市教科院德育研究中心 陶元红 班主任工作光荣而神圣！ 学校教育成败，系于班主任教师 ！ 中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分， 是班级工作的组织者、 班集体 建设的指导者、 中小学生健康成长的引领者， 是中小学思想道德教育的骨干， 是 沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。 ------- 《教育部关于进一步加强中小班主任工作的意见》 一个班主任的学识、人品、人格对学生一生的成长会产生重大的影响。 重庆市第三届班主任基本功竞赛 本届竞赛包括三项内容 : “我的教育故事” “我的班主任观” 班主任工作书面测试 “我的教育故事”案例撰写， 将自己在班主任工作中教育学生的某一成功个案， 写成一个有价值的教育故事， 要求文字在 2000 字左右，并附上一段 200 字左右 评析 “我的班主任观”工作论坛，参赛者 5 分钟观点陈述及 2 分钟问题答辨 1.论点陈述简明扼要，能体现新的教育观和学生观。 2.论点具有针对性、思辨性。 3.论点陈述具有逻辑性。 4.语音标准，语言准确，有感召力。 5.答辩思路清晰，观点明了。 6.着装得体，仪态大方。 班主任工作书面考试 内容包括三部分： 一是班主任工作的基本原理及工作规范客观题回答； 二是班主任工作情景题测试， 三是学生操行评语撰写 （全部采用计算机现场考试回答问题） 1.能根据优等学生、一般学生、后进学生、困难学生、特殊学生的基本概况，写 出能促进学生发展、具有激励性的评语。 2.评语能充分体现出学生的特点和个性，并能引导学生的正确发展方向。 3.用辞优美，语意中肯亲切，层次清楚。 一、班主任工作的主要职责 （一）做好教育引导工作，促进学生健康成长 1、认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道，利用各种 机会开展思想道德教育 2、引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主 义荣辱观 3、确立远大志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度，养成良 好的行为习惯。 （二）加强班级建设管理，营造良好的育人环境 1、加强班级的日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序。 2、坚持正面教育为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误 的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。 3、做好学生的综合素质评价工作，科学公正地评价学生的操行，向学校提出奖 惩建议。 4、努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活 力的班级和团（队）文化。 5、加强安全教育，增强学生的自护意识和能力。 （三）组织好班级活动，培养学生集体观念，发展学生个性特长 1、指导班委会、少先队中队、团支部开展工作，担任好少先队中队辅导员，组 织开展丰富多彩的团队活动 2、积极组织开展班集体的社会实践活动、课外兴趣小组、社团活动和各种文体 活动，充分发挥学生的积极性和主动性， 培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感 （四）关注每一位学生的全面发展 1、教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习 习惯，增强创新意识和学习能力。 2、了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，善于分析和把握每一位学生的思想、 学习、身体、心理的发展状况，科学、综合地看待学生的全面发展，及时发现并 妥善处理可能出现不良后果的问题。 3、注意倾听学生的声音，关注他们的烦恼，满足他们的合理需求，有针对性地 进行教育和引导，为每一位学生的全面发展创造公平的发展机会。 （五）统筹教育力量 促进学生和谐发展 1、努力协调好各任课教师，做好班级的管理和建设工作、学生的教育和引导工 作 2、沟通学校、家庭和社会，及时了解学生在家庭和社区的表现，引导家长和社 区配合学校共同做好学生的教育工作。 二、怎么写“我的教育故事” 每一位班主任老师在自己的教育生涯中， 在与学生交往的过程中， 都会遇到这样 或那样的问题和事件， 班主任对这些问题和事件的处理过程， 有的会成为一种成 功的经验，有的会成为一种失败的教训。 如果我们把这些过程经过思维加工后写 出来，就将这些事件变为一个教育故事。 （一）撰写“我的教育故事”的意义 1、为班主任提供了一个记录自己教育经历，展示自己生命价值的机会 2、促使班主任更为深刻地认识到自己工作的意义 3、促进班主任对自己教育行为进行反思 4、可以为班主任之间分享经验，加强沟通提供出一种有效的方式 （二）“我的教育故事”写作特征 1、叙述的是一个具体事例 2、案例的叙述要把事件置于一个 空框架之中，也就是 要 明事件 生的 、地点、事件等。 3、案例叙述的事件 当包括要解决的 、解决 的 程、 局，并突出一 些 性冲突，甚至有“ 念”，能引起 者 趣和思考。 （三）几点提示 1、要 典型的事件和情境 2、要