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数字化实验系统在初中物理探究实验中的应用 摘 要 介绍数字化实验系统，分析开展数 字化实验应当遵循的科学性、 针对性和适用性的设计原则， 选取两个初中物理实验说明如何利用数字化实验系统优化探究过程。 同时对数字化实验的优点和利弊提出思考。 关键词 数字化实验；数字化实验系统；数字化校园；初中物理 中图分类号： g633.7 文献标识码： b 文章编号： 1671-489x 2012）34-0148-02 随着科技的进步与发展，越来越多的数字化技术手段被应用到物理 教学中。这也促使初中物理教育模式发生变化。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010—2020 年）》从战略高度提出要创新教育教学方法，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。新的课程标准指出：重视将信息技术应用到物理实验，计算机实时测量、处理实验数据，分析实验结果等。 为了适应科技的迅猛发展和新的人才培养需求，数字化实验系统 digital information system ，简称 dis ）成为各地数字化校园建设重点项目，数字化信息系统实验室也成为初中物理开展课内外探究实验的首选对象。 数字化实验系统简介 数字化实验系统是以计算机为平台，各种传感器将不同的物理量转 换成数字信号，数据采集器将传感器采集到的各种电信号进行处理后 通过 usb 等接口输入计算机， 再由应