《曹冲称象》第二课时简案 .docxVIP

《曹冲称象》第二课时简案 　　[原创]《曹冲称象》第二课时简案　　【教学目标】　　1.认识“曹、员”等14个生字，会写“称、柱”等10个生字,认读生字组成的词语。　　2.正确、流利地朗读课文，体会“才、到底”等词语表达的意思，能用自己的话说说曹冲称象的办法。　　3.讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。　　【教学重点】　　识字、写字，正确、流利地朗读课文，借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程。　　【教学难点】　　通过读、思、述、议、演示、观察等学习活动，感悟曹冲称象办法的巧妙。　　【教学设想】　　通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。让学生在接受式学习之外，学会自主、探究、合作学习，培养学生主动积极的参与精神和合作精神。　　【教学过程】　　??一、激情引趣，导入新课　　??1．古时候有个大官，叫曹操。有一次，别人送他一头大象，他很高兴，就带着自己的儿子曹冲和官员们一起看大象。他们看到的大象是什么样子的呢?让我们也去看看吧!　　??2．请同学们描述大象的样子。出示“大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。”象这么大，到底有多重呢?　　??3．出示课题，看到这个题目你有什么问题要问吗?　　??二、初读课文，整体感知