《Unit6Doyoulikebananas》导学案(新部编).docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《Unit 6 Do you like bananas 》 【学习目标】谈论好恶 请给出下面单词、词组和句子的汉语意思。 单词： like , banana , hamburger , tomato , ice- cream , salad , strawberry , pear ,milk , bread 句子： Do you like salad ? Yes , I do . No , I don ’ t . Does he like pears ？ 语法：名词的可数与不可数 【预习指导】自我预习 一、扫清障碍 根据音标读出 Unit 6 P31-32 的单词。 二、课本预习 完成 1a。（将答案写在课本上并翻译成汉语） 完成 1b 对话，熟读、翻译成汉语；自己仿写对话。 3．熟读 2a 中的单词并翻译成汉语，熟读 2d 并翻译成汉语。 4. 翻译 Grammar Focus 并背诵。 预习效果检查 一，请你翻译以下短语 喜欢 薯条 冰淇淋 五个西红柿 一些草莓 三个汉堡 九个香蕉 四个男人 一些花 二，将下列单词分类： hamburgers, tomatoes, French fries, oranges, bananas, strawberries, eggs, apples, carrots, pears, broccoli, ice cream, salad, chicken. 可数名词： 不可数名词： 【 课内学习】 一、教材处理： 检查 1a 1b 2d 及 Grammar Focus 的预习效果。 翻译 1b 的对话并仿照 1b 的对话句型，就 P31 的图进行编对话练习 3. 听力练习：听 1b /2a /2b 完成课本上的内容。 4. 听力练习：再听录音并跟读。 二、组内探讨：可数名词的复数变化规则。 ( 看书 85— 86 页名词用法 ) ①．在词尾直接加 ___, 如 banana_________. . 以 s,x,ch,sh 结尾的单词加 ____, 如 watch_______ 。 ③．以 f 或 fe 结尾的单词，变 f,fe 为 ____, 如 life — _____, leaf ______, knife — ______ ④ . 以辅音字母加 y 结尾的单词，将 y 变为 ____再加 es, 如 family — ________. ⑤ . 以 o 结尾的部分加 s, 部分加 es, 如 zoo_____, tomato_______. ⑥ 不规则变化有： man______ woman---______ Explanation 1. tomatoes 西红柿 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan tomatoes 是 tomato 的复数形式 My sister likes tomatoes very much. 我姐姐喜 吃西 柿。 拓展：以字母 o 尾的有生命 ，其复数形式在 尾加 -es 。如 negroes ( 黑人 ) heroes （英雄） tomatoe s potatoes [ 口 ] 黑人英雄 吃西 柿和 薯。 2. How about ?? 相当于 What about ?? 意 “??怎么 ？”是一个用来 征 人的 意 、向 人提建 的交 用 。 about 是 介 ，后跟名 、 代 或 -ing 形式。 How about nine o ’clock? 9 点 怎么 ? I like strawberries. How about you? 我喜 草莓。你呢 ? What about having hamburgers? 吃 堡包怎么 ? 3. Let ’s have ? 是一个祈使句，表示“ 我 吃 / 喝??吧。” Let ’s have some ice -cream. 我 吃些冰激凌吧。 [ ] have 是多 ， 如下： (1) 有， 有；如： I have a new watch. 我有 新手表。 (2) 吃，喝；如： Let ’ s have some milk and some bread. 我 喝些牛奶，吃些面 包。 (3) 构成固定短 ： have a l