通用版2020年高考生物三轮冲刺增分练大题细练“4+2”第1练植物生理含解析.docxVIP

第1练植物生理 1 . （2019 ?湖南株洲质检）如何提高植物对 CQ的同化力以提高农作物产量一直是科学家关心 的问题，根据以下有关研究过程回答问题： （1） 卡尔文及其同事研究植物对 CQ的固定过程如下：首先为了探明碳的转移途径， 将 标记的 CQ注入培养藻的密闭容器，定时取样，每次将藻浸入热的乙醇中，其作用是 ，然后应用双向纸层析法使得提取物 ， 再通过放射自显影分析放射性物质的斑点，并与已知化学成分进行比较。其次按反应顺序找 到生成的各种化合物；不断缩短时间取样，若依次测定出的化合物种类为 ABC- AB- A,找到 含有放射性的化合物 C3、C5和C6等。你认为字母 A表示以上哪种化合物？ 。 （2） 在生产实践中，增施 CQ是提高温室作物产量的主要措施之一。研究者以黄瓜为材料进行 实验发现：增施 CQ时间过长，作物的光合作用反而会减弱。原因在于：一方面是淀粉积累 会 光合作用，另一方面是有限的氮素营养被优先分配到淀粉的分解代谢中，因此造 成光合作用所需的 等含氮化合物合成不足。提高温度能够明显促进淀粉的分 解，可能是因为适当升温增强了植物的 。 请根据本研究的结果，对解决“长时间增施 CQ抑制光合作用”这一问题，提出两项合理化 建议： 。（至少答出两点） 答案 （1） 14C杀死细胞（或使酶失活）、提取细胞中的有机物 分离 G （2）抑制 ATP ADR酶