阳光幼儿园关爱留守儿童帮扶措施.pdfVIP

阳光幼儿园关爱留守儿童 主要工作措施 武功县阳光幼儿园 2014 年 3 月 阳光幼儿园关爱留守儿童 主要工作措施 为使留守儿童“留守不孤单”，共享社会关爱，家庭温暖， 我园 教职工 员参与此项活动。活动采取结对帮扶的方式，通过“一帮一”、 “几帮一”、“一帮几”，对留守儿童进行关爱和教育，为这一特殊群体 构筑“爱”的空间。通过定期与儿童、家长联系，解决他们学习、生活上 的困难，并在心理上、思想上给予疏导、沟通；因此特制定下列工作措 施： 1、建立健 领导负责制度。 园里成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，真正地使幼儿园 成为了幼儿长身体、学知识、养习惯、学做人，不断提高思想觉悟的主 地。 2、建立了“爱心妈妈（爸爸）”值日制。 每周星期一至星期五，安排一名富有爱心和教育经验的教师值守 “留守儿童之家”，利用课余时间为“留守儿童”解决思想、学习、生活等 方面所存在的疑惑和困难。 3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。 帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守儿童的思想动态， 定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留 守儿童的活动记录，让留守儿童在教师、小朋友的关爱中成长，以对 他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 4、营造关爱“留守儿童”氛围 我园教师以师德建设为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建 设的一个重要组成，在班级内对留守儿童充分关注，对他们的学习、生 活给予关心，全园师幼在看似简单的“ 问一问”、“拉一拉” 中营造了爱的 氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。 5、大力宣传，发动社会力量。 关爱留守儿童仅仅依靠微薄的幼儿园是不够的，所以在这次活动 中，还发动多数家长一起加入到“关爱行动” 中来，此举得到了相关人 士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新 的明天。 6、建立留守儿童档案和幼儿园联系制度。 我们对所有幼儿进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数， 建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过幼儿园联系制度的建立， 加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以幼儿为中 心的关爱网络。 7、组织丰富多彩的关爱活动。 对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说幼儿园就是他 们温暖的第二个家，老师就是他们对他们 权负责的“父母”。各班在 日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会， 课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“心连心”活动也让留守儿童 有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知 识。这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。 为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余 生活，我园在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在 学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习 指导、聊天活动等。 “留守儿童”在老师地指导下看书、读报、作业、游 戏，度过了快乐而有意义的一周。 8、建立健 检查考核机制 为了切实加强这一工作的有效性和长期性，幼儿园将对师生的结 对情况过程跟踪和结果的评选考核，幼儿园积极研究科学考核评估的 办法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定 期对教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。 9、创造良好的育人环境 加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿 童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会， 进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育治理 水平。 武功县阳光幼儿园 2014 年 3 月