青浦二中大一统帝国的重建word教案.docVIP

第8课 大一统帝国的重建 青浦二中 盛文燕 [教学目标] 1．了解汉初社会背景；了解布衣将相格局形成的过程及影响；理解汉承秦制，但又不完全承继秦制；知道文景之治产生的原因及影响。 2．通过对布衣将相格局及文景之治的影响的讨论分析，使学生掌握“一分为二”的史学评价方法，学会客观、全面地看待历史问题；通过原始材料的运用，培养学生从历史材料中提取信息，解决问题的能力，并逐渐形成“论从史出，史由证来”的研究意识和历史思维能力。 3．通过对本课的学习，使学生认识到统治者在制定与实施政策时，要切合社会实际情况，顺应民心，才能促进社会的稳定和发展。 [重点与难点] 重点：汉承秦制；黄老思想与文景之治。 难点：如何理解布衣将相格局形成的过程与影响。 说明： 1．汉承秦制、黄老思想与文景之治是汉朝重建大一统帝国的重要内容，故为本课重点。 2．布衣将相格局是汉代官僚体制的一大特色，它的形成经历了一个漫长的过程，如何使学生真切地感知它的形成过程及理解其影响是本课的难点。 [教学设计] 导入新课。 教师朗诵《大风歌》，并指出这是刘邦在平定天下之后的一次酒宴上即兴创作的，不仅表达了他重建大一统帝国后的志得意满之情，也表达了他对汉朝前景的担忧。提问学生：汉朝建立后，还有哪些事情令统治者担忧的？出示材料一、二、三帮助学生思考。 以诗歌和提问的方式导入新课，可激发学生的学习兴趣，通过分析讨论材料一、二、三，可